Все специалисты, работающие в сфере сопровождения несовершеннолетних детей в социальной сфере, осведомлены о поведенческих и эмоциональных состояниях ребенка. Часто встречаются ситуации, связанные с различными трудностями и деструктивным поведением. Зависимое поведение – это форма девиантного поведения, характеризующаяся патологической зависимостью от чего-либо или кого-либо с целью саморегуляции и адаптации. Среди подростков в семейном центре наблюдались различные заболевания: от пограничного поведения до тяжелой зависимости. Мы видим, как различные зависимости постепенно снижают социальную активность, снижая самооценку подростка и заставляя его терять интерес. Несмотря на количественный рост числа зависимых людей в современном мире, теория возникновения зависимости изучена недостаточно широко. Ученые исследуют механизмы, вызывающие девиантное и аддиктивное поведение, и полагают, что они являются результатом взаимодействия генетических, биохимических, социальных и индивидуально-психологических факторов.
За годы исследований мы заметили, что семейная дисфункция становится одним из распространенных психологических факторов, которые создают потенциал для развития аддиктивного поведения. Семейные конфликты и высокая эмоциональная напряженность в детско-родительских отношениях часто являются причиной того, что подростки начинают употреблять наркотики. Подчеркнута особая роль матерей в формировании детского риска девиации и зависимости. Мы наблюдаем, как эмоциональная замкнутость матери и авторитарный стиль общения с ребенком создают почву для будущей детской зависимости материнская любовь. Это исследование, посвященное исследованиям известного детского психиатра Б.З. По мнению Драпкина, физическая и эмоциональная безопасность и защищенность формируют здоровую самооценку, или сильное «Я», которое позволяет человеку выражать свои чувства, справляться с тревогами, уважать других, дает ему возможность взаимодействовать берите на себя ответственность и учитесь. Быть независимым.
Жестокое обращение с детьми внутри семьи и травля среди сверстников показывают нам основные направления профилактики аддиктивного поведения. Все виды насилия в детстве влияют не только на интеллектуальные способности, межличностное общение, модели поведения, но и на дальнейшую жизнь и общее состояние здоровья человека, запуская психосоматические механизмы. Исследователи подчеркивают, что наиболее сильные негативные последствия испытывают дети в возрасте от двух до четырех лет из неблагополучных семей, которые растут в условиях социальной дезадаптации. Позже, в раннем подростковом возрасте, увеличивается частота девиантного поведения, такого как курение, побеги из дома и бродяжничество, что может привести к злоупотреблению психоактивными веществами, пьянству и правонарушениям. Поэтому мы осознаем, что ранняя психологическая травма, то есть переживание негативных эмоций, приводит к формированию различных зависимостей, которые становятся своеобразной заменой, релаксацией собственных сильных переживаний.
Работа специалиста по наркозависимости предполагает устранение последствий депривации и детских травм. В этой работе подросткам всегда нужна большая поддержка и присутствие непредвзятых профессионалов. Мы укрепляем самооценку, восстанавливаем отношения с другими, учим детей просить и получать поддержку, учим навыкам самопомощи, пониманию чувств и эмоций и разрабатываем новые конструктивные стратегии преодоления трудностей.
В своей работе мы используем систему, разработанную в 90-х годах. Уникальный «малайский метод» 20-го века основан на психоаналитической теории, модели системной семейной психотерапии. Мы работаем с детьми и молодыми людьми, пережившими эмоциональную депривацию и насилие. По мнению Мюррея, внутренняя дисгармония и чувство «я плохой» включают в себя деструктивную защиту в виде подавления и облегчения боли внешними средствами. Таким образом подростки защищают себя от уязвимости, снимают мучительную душевную боль и временно облегчают симптомы. Термин «естественный ребенок» относится к Мюррею, который родился с интеллектом и творческими способностями, но перенес психологическую травму, разрушившую его целостность. Другая часть, «плачущий ребенок», испытывающий печаль, страх и беспомощность, включает в себя «контролирующего ребенка», который позволяет ему каким-то образом избежать эмоциональной боли.Это врожденный защитный механизм. Постоянное использование защитных средств (еды, алкоголя, наркотиков, табакокурения, азартных игр, компьютерной зависимости и др.) приводит к формированию зависимости. Мюррей также упомянул о возможности появления защитных субличностей, таких как «злой, дерзкий ребенок» (откровенно агрессивный) или «упрямый, эгоистичный ребенок» (пассивно-агрессивный), которые также подрывают целостность внутреннего мира человека и приводят к формированию аддиктивного поведения.
Целью психологии в нашем Семейном Центре является создание «здоровой и уравновешенной личности», гармонии, сочетающей в себе «естественного ребенка» с положительными и сильными чертами «плачущего ребенка» и «плачущего ребенка» контролирующий ребенок». Речь идет о развитии всесторонне развитой личности. Это совместная работа многих специалистов на объекте.
- Хотите связаться со мной?
