Здравствуйте, дорогие!
Сегодня мне бы хотелось поговорить о детях и школе. Я написал эту статью много лет назад, но она так и не была опубликована. Я решил опубликовать это сейчас. Возможно, эта информация будет полезна молодым родителям.
Веселое лето пролетело в мгновение ока. Прозвенел первый звонок, но души родителя и ребенка не радовались. Мамы и папы содрогаются при мысли о будущей домашней работе своих детей и возросших обязанностях. Ситуация еще больше усложняется, если у ребенка негативное отношение к школе. Он наотрез отказывается учиться.
Давайте рассмотрим сложную ситуацию.
я не хочу учиться
– «Если бы я не ленился в школе, я бы уже был директором!”
Многие из нас слышали подобные слова в детстве. «Вися» над раскрытой книгой, ничего не понимая прочитанного, получая бесконечные плохие отзывы, мы свято верили в собственную глупость и лень. Я думаю, что, наверное, пишу больше для себя. У меня были некоторые проблемы с математикой.
Прошли годы. Поколение сменилось. Однако ситуация часто повторяется по-разному. Родители сегодня также убеждены, что нежелание их детей учиться происходит именно от лени.
это так?
На этот вопрос нет однозначного ответа. Каждый ребенок обладает уникальной индивидуальностью. Он не похож ни на кого другого. Поэтому причины плохой успеваемости в школе варьируются от человека к человеку.
По представлению лени ее не существует. Есть только отсутствие мотивации и незнание информации. При желании вы всегда можете найти их по интересам и дополнительным описаниям. Ну, это правда. Опять же, просто мои личные отступления и опыт работы с детьми.
Возможно, вам будет интересно…
В 6-7 лет мозг ребенка полностью сформирован и готов к началу школьных открытий. Познавательные процессы (внимание, воображение, память, мышление) активно развиваются. Дети перестраиваются из игровой деятельности в познавательную. Возраст, в котором дети посещают начальную школу, является лучшим возрастом для развития положительного желания учиться.
С 14 до 16 лет стремление к знаниям начинает ослабевать. Подростки вступают в новый этап своей жизни. Основная деятельность детей – общение со сверстниками.
С 17 до 22 лет вектор жизни снова смещается в сторону образования. Взрослые мужчины выбирают свой дальнейший жизненный путь. Осознанно примите важность получения знаний.
Возрастные психологические характеристики являются приблизительными. Они могут не соответствовать особенностям конкретного ребенка.
Развитие ребенка дошкольного возраста
Ваша способность освоить школьную программу во многом зависит от вашей подготовки. Дети, чьи родители и учителя поддерживали их, часто хорошо осваивают программу и хорошо общаются (выстраивают отношения) со своими сверстниками и учителями.
Поговорим о дошкольниках
Детей до шести лет в первую очередь мотивирует игра.
Занятия, не вызывающие интереса, приводят к систематическому стрессу. Они замедляют развитие центральной нервной системы (ЦНС) и образование ВПФ (высших психических функций).
Принуждение детей к учебе будет препятствовать процессу их роста. Поэтому мы рекомендуем проводить занятия вместе с детьми, в игровой форме и в дружеской атмосфере.
Упражнения должны включать в себя:
- Тренировка координации (крупной моторики) и пространственного мышления. Активные игры являются основным элементом развития энергетических блоков (блоков активности) мозга ребенка. Игры на свежем воздухе и совмещение их с логическими задачами еще больше повысят пользу занятий.
- Развитие мелкой моторики. Уроки рисования, изготовления моделей и игры с песком и зерном могут помочь подготовить руку вашего ребенка к письму в дошкольном возрасте.
- тренировка воображения. Взрослые часто советуют детям перестать «летать в облаках». На самом деле, иметь мечты очень важно для детей. Хорошо развитое воображение помогает быстро формировать образы, находить ассоциативные ряды, «обострять» воспоминания и мысли.
- Развитие памяти и внимания. Для формирования этой территории было придумано множество веселых игр и увлекательных занятий. Есть отличные пособия, книги и журналы для детей всех возрастов. Если родители будут регулярно систематически читать книги и обсуждать сюжет, это поможет привить любовь к литературе и блестяще потренировать память.
- Формирование речи. В дошкольных учреждениях специалисты проводят ежегодную диагностику. Организовать специальную комиссию. Мы не должны от них отказываться. Своевременные занятия с логопедом, логопедом или нейропсихологом помогут вашему ребенку полностью подготовиться к вступлению в новую школьную жизнь. Желательно, чтобы к поступлению в первый класс речь ребенка была полностью развита. Отсутствие звуков в произношении может привести к грамматическим ошибкам.
Основными причинами нежелания учиться в школе являются:
- Отсутствие формирования ВПФ (высших психических функций). В результате отмечается, что возникают проблемы с приобретением знаний.
- Проблемы общения в школьном обществе (с одноклассниками и учителями).
- Недостаток родительского внимания. Конфликты между взрослыми внутри семьи.
- Нарушение режима повседневной жизни, чрезмерные умственные и физические нагрузки, переутомление ребенка.
Давайте рассмотрим некоторые аспекты, перечисленные выше.
Конфликтные ситуации в обществе оказывают негативное влияние на все сферы жизни. Они возникают по разным причинам:
- Не принят сверстниками. Также распространены драки и драки между мужчинами. Дети импульсивны. Им трудно контролировать свои эмоции. Научить детей дружить и сплачивать коллектив – важнейшая задача руководителей школы. Родителям также необходимо поговорить со своими детьми. Интересуйтесь друзьями вашего ребенка, а также их оценками. Узнайте, какие темы интересуют вашего сына или дочь. Рассказывайте истории и приключения из своего детства. Дети должны знать, что их чувства понимают и принимают самые близкие им люди в мире.
- У меня плохие отношения с учителем. Учителя являются «проводниками» в мир знаний. Однако родители, дети и педагоги не всегда находят общий «язык». Мы рекомендуем вам иметь возможность выбрать преподавателя для вашего первого класса. Если вы отдаете приоритет учителю, вам следует обратить внимание на опыт и отзывы недавних родителей четвертого класса.
- Конфликты в семье всегда пугают детей. Они смещают фокус его внимания с учебы на более важные интересы. Для детей важно в первую очередь здоровье родителей. Поэтому, если мать, отец, дедушка, бабушка спорят, внимание ребенка не сможет сосредоточиться на школьных предметах.
Родителям следует быть осторожными, так как у детей младших классов пропадает желание учиться. Не стоит ожидать, что через 1-2 года малыш подрастет и ситуация изменится сама собой. Бесконечные неудачи и часы мучений над домашним заданием – это ненормально. В результате систематического хронического стресса А в дневнике не появляется. Ребенок начинает проявлять все большее отвращение к учебе. Иногда он пытается обмануть своих родителей. Иногда его наказывают. Дети часто испытывают разнообразные страхи.
Если у вас возникли проблемы с учебой, важно обсудить этот вопрос с классным руководителем. Возможно, вам также понадобится помощь логопеда, нейропсихолога или логопеда.
Дети в первом, втором и третьем классах слишком малы, чтобы самостоятельно справляться со школьными заданиями. Мы призываем вас делать домашнее задание вместе. Важно поощрять самостоятельность детей. Время выполнения домашних заданий должно быть строго спланировано. Занятия продолжительностью более 40 минут тяжелы для детской психики. Это полезно для коротких перерывов, занятий физкультурой и смены сферы деятельности. После окончания занятия ребенку необходим отдых. Прогулки и игры на свежем воздухе – одно из лучших решений.
Завершить эту статью мне хотелось бы следующими словами замечательного педагога Л.С. Выгодского:
“Помните, что без должной поддержки дети никогда не станут умными и трудолюбивыми. Только с помощью взрослых дети смогут делать то, что они делают сегодня вместе со своими родителями и учителями. Завтра они смогут делать это совершенно самостоятельно”.
- Хотите связаться со мной?
