”Здравствуйте! Скажите пожалуйста, вы уже придумали программу для выполнения эмпирической части дипломной работы?” – такое сообщение Марина получила от однокурсницы Олеси.
Марине было не очень комфортно, ей хотелось почитать специализированную литературу, поужинать и лечь спать, но она помогала однокурсникам, учила их находить видеоописания программ в поисковых системах и исследованиях и без промедления отправляла им сообщения решил ответить. Групповой чат.
“Мариночка, у меня ни на что нет времени. Все прошло. Можешь найти мне видео про …?”
Так как времени оставалось не так много, Марина хотела предложить Олесе спросить информацию в чате у тех, кто сейчас свободен. Или выполните поиск в соответствующей системе. Но началась обязанность «нужно помогать людям», и Марина подумала, что она явно свободна, так как у нее есть время читать чат, а у Олеси нет, и время, отведенное на планирование, было украдено.
Искать на телефоне оказалось неудобно, Марина села за компьютер, включила на минутку, но нашла канал и отправила ссылку, и все равно от Олеси о том, как это сложно, я ответил еще на несколько сообщений.. И мне хотелось вернуться к книге, но настроение пропало и я не мог сосредоточиться. Затем пришло время ужина. Марина была расстроена, потому что чувствовала, что у нее нет времени, и думала, что ее время отнимается”.
Яна забежала в ресторан, чтобы завершить романтический ужин с мужем. Ей хотелось побыстрее купить немного песто, заправить салат дома, принять ванну и найти время, чтобы почувствовать себя лучше, прежде чем встать в очередь. Но ко мне подошла старушка и сказала: “Дочка, а ты когда-нибудь покупала такой сыр? Из чего он сделан?”
Яна с раздражением подумала, что приближается время оптовых закупок и будут очереди, но совесть бабушке отказала, поэтому она стала отвечать на вопросы.. и, конечно же, ей пришлось отстоять очередь. Этого не произошло. К тому времени, когда она закончила готовить салат, Яна поняла, что ей нужно в ванную… У нее было плохое настроение и болела голова, поэтому она сказала: «Эта злая старушка так долго!» – подумала Яна. Потом я разозлился и быстро проглотил таблетку. (Старуха не была злой, она просто свернула не вовремя. Это и было причиной ее негативного эмоционального настроя).
Ксения листала статьи на специализированных сайтах и испытывала дискомфорт от публикаций, написанных с использованием искусственного интеллекта. “Не стыдно ли вам тратить время своих читателей? Это раздражает!” – подумала девушка.
Расстроенная и расстроенная Лиза слушает, как девочка задает вопросы инструктору, и начинает рассуждать от ее имени. Несмотря на то, что у этого инструктора на его занятие было отведено всего 3 часа курса, мне хотелось послушать то, что он скажет, а не задавать вопросы в духе «Давай посмотрим, какая она умная». Кто-то в зале откровенно возмутился, но инструктор не стал останавливать девушку.
«Я украла у всех время», — грустно подумала Лиза.
Время действительно является самым ценным ресурсом, потому что его нельзя добыть или заработать. Сэкономить можно только установив для себя временные рамки и распорядившись ими в соответствии со своими потребностями. Но только если мы контролируем ситуацию.
Во всех случаях время как будто отнимается у героев (возможно, кто-то из читающих эту публикацию думает то же самое. Извините, но если так, то автор сделал это, мне совсем этого не хотелось).
Некоторые люди идентифицируют тип личности с вредным поведением, называемый хронологом. Это тот человек, который заставляет вас тратить на это больше времени, чем вам хотелось бы.
Но в первых трёх примерах персонажи сами решают пожертвовать своим временем. Правильно, возможно, у Олеси нет времени читать групповой чат, а старушка в магазине экономит свое время за счет Марины, с которой хочет пообщаться. Авторы статей экономят время благодаря искусственному интеллекту. Но Марина, Яна и Ксения могут отказаться и отказаться.
В примере Лизы время фактически отнимает не только говорящая девочка, но и преподаватель, который намеренно или нет прерывает изложение материала, не останавливая девочку. Возможно, Лиза не сможет продолжить лекцию, если уйдет, или останется и потратит 10 минут, слушая рассуждения, или ее может отвлечь в этот момент телефон, но время лекции Лизе недоступно сфера деятельности инструктора.
Маркеры нарушения временных границ (и других границ) разочаровывают. Это говорит о том, что что-то не работает (также это может произойти, когда вы пытаетесь и не получается нарушить чужие границы; надо понимать каждый конкретный случай). Стоит задаться вопросом, чья зона контроля — время отвечать и читать? И если ответ «во мне», то важно решить, как распоряжаться своим временем так, чтобы это было наиболее удобно для вас, не жертвуя собственным временем ради экономии чужого.
- Хотите связаться со мной?
