Случай из практики.
– «Ирина Евгеньевна, помогите! Моего ребенка издевается со стороны учителя в школе.
Он делает это открыто, настраивая родителей одноклассников против сына, рассказывая, как тот срывает занятия и не дает учиться другим детям.
На глазах у детей он унижает его и публично высмеивает.
Я уже говорил лично с учителем, консультировался со школьным психологом и пришел к директору с жалобой. Результат нулевой.
Что я должен делать? Ситуация критическая, ребенок не хочет идти в школу, у ребенка апатия.
В середине года. Звоню в другие школы, негде, задают сложные вопросы, требуют объяснений: – «Что и почему?”
Я не знаю что делать?”
С этой просьбой ко мне обратился клиент, состояние которого было критическим.
Буллинг в школе – тема не новая, но мы сейчас говорим не об этом.
И об арт-терапии как способе решения сложных ситуаций.
В данном случае после детального анализа происшествия в школе клиент определился с несколькими вариантами решения проблемы.
Именно эти сомнения в выборе решения помогла разрешить арт-терапия, которую мое отделение провело самостоятельно по моим рекомендациям.
И так, обо всем по порядку.
Для выполнения упражнения потребуются следующие материалы: лист А4, простой карандаш, краски или маркер.
1. Сделайте запрос, он должен быть кратким и понятным. Напишите это на обратной стороне листа бумаги, с которым вы будете работать.
В нашем случае это выглядело так: «Какое решение мне следует принять в школьной ситуации моего сына?”
2. Закройте глаза, измененное сознание поможет бессознательному лучше проявиться. Возьмите карандаш и начните с закрытыми глазами рисовать на бумаге то, что вы хотите, и думайте о просьбе. Кала-маля, покажи, что твой внутренний голос говорит «хватит”.
В нашем случае после выполнения первого этапа рисунок выглядит так:
3. Затем используем краску или маркеры, или цветные карандаши, которыми произвольно раскрашиваем наш рисунок в разные цвета.
Чтобы раскрасить линии в нашем художественном упражнении, использовались маркеры, и заказчик заполнял картинку чередующимися цветами.
Работа считается завершенной, если заполнены все карандашные линии. Как показано на последней картинке.
4. Сделайте фотографию и попытайтесь увидеть на ней изображение. Переверните его, осмотрите внимательно со всех сторон. Если картинка вас не устраивает, повесьте рисунок перед глазами и рассмотрите его.
Это могут быть различные изображения от фигурок людей и животных до всевозможных предметов.
Образ, который увидел автор картины, напомнил ему образ «лебедя”.
5. Используйте описание символов и образов в арт-терапии, расшифруйте послание.
Для расшифровки нашего «лебединого» послания клиент использовал художественное описание характера и поведения этих птиц в природе. Решение, как поступить, пришло сразу после прочтения о том, что лебедь – очень гордая птица, которая будет защищать свою территорию ценой своей жизни.
Если вас заинтересовал этот метод арт-терапии и вы решили его попробовать, напишите в комментариях, какие фотографии вы получили по вашим запросам.
Весь материал, предоставленный для статьи, представлен добровольно с согласия клиента.
С наилучшими пожеланиями!
- Хотите связаться со мной?
