Замедленность – это снижение скорости мышления, познавательных и познавательных процессов. Это пониженная скорость реакции по сравнению со скоростью большинства людей.
Низкая скорость обработки информации не имеет ничего общего с умственными способностями человека. Но это влияет на темп действий при выполнении заданий, на то, как ребенок использует полученную информацию.
Низкая скорость обработки данных — распространенная проблема, от которой страдают многие дети. Это не только снижает успеваемость в школе, но и негативно влияет на жизнь ребенка и отношения с родителями и сверстниками.
Медленные дети испытывают сильный стресс, когда вступают в школьный процесс. Их нервная система начинает давать сбои, что приводит к нервным расстройствам.
причины детской медлительности:
Ребенок может быть медлительным по множеству причин: физиология, психология, воспитание, подражание родителям.
Давайте рассмотрим основные причины:
Темперамент медленных нервных процессов оказывает непосредственное влияние на скорость реакции, быстроту действий, выносливость и эмоциональность. Флегматикам и меланхоликам чаще всего свойственна нерешительность; они склонны погружаться в долгосрочные мысли.
Низкая мотивация – скучное и неинтересное занятие вызывает у ребенка отторжение, он начинает все откладывать и откладывать на потом.
Трудности в работе или страх не справиться. Сложная задача требует большой концентрации и усилий, что, конечно же, снижает производительность. Если работа дается легко, но ребенок боится не добиться успеха, он часто склонен несколько раз перепроверять решения, что, естественно, увеличивает время работы.
Особенность воспитания. Это более серьезный и распространенный фактор, создающий медлительность у ребенка. Если в семье авторитарный стиль воспитания, где ограничивается любая активность ребенка, такие дети часто боятся сделать шаг, выразить свое желание и опасаются родительского гнева. Формируется поведение прекращения собственных проявлений.
Медлительность может иметь и медицинские причины: стрессовые ситуации, депрессия, эмоциональное и физическое истощение,
Нарушения в работе ЦНС и органические поражения головного мозга также вызывают замедление темпа мышления. Эту часть исправляют исключительно на ранних стадиях, после чего переломы закрепляются и становятся необратимыми.
Итак, что вы можете сделать, чтобы помочь своему ребенку преодолеть трудности с обработкой информации и повысить скорость обработки информации?
- Поддержка и похвала. Поймите и примите, что такому ребенку просто нужно больше времени. Чаще хвалите ребенка, не давите на него. Замените сложные занятия полезными.
- Регулярные перерывы. Медлительные дети склонны к сильной утомляемости, поэтому давайте им короткие перерывы.
- Не сравнивайте с другими детьми. Это снижает уверенность в себе, и ребенок не будет пытаться в будущем.
- Наглядный график: используйте картинки, фотографии, схемы каждого важного шага, необходимого в течение дня. Расписание должно быть четким, кратким и структурированным.
- Таймер или часы — еще один визуальный инструмент, который улучшает чувство времени ребенка и является отличным помощником в планировании.
- Короткая и простая инструкция. Наша речь с ребенком должна состоять из коротких простых фраз.
- Используйте простые, но эффективные методы тайм-менеджмента.
«Ешьте слона понемногу»
Слон — это большая и сложная задача, выполнение которой требует много времени. Нужно это задание
разбейте ее на несколько маленьких и решите их.
Например, вам нужно подготовить доклад, вы делите эту задачу на несколько небольших: сначала соберите материал, составьте план, найдите картинки, сделайте презентацию, подготовьте текст выступления.
«Съешь лягушку»
Лягушка – маленькое и несложное, но неприятное дело, которое мы постоянно откладываем на потом. При этом мы постоянно держим в голове эту незавершенную задачу, переживаем, нервничаем.
Суть методики заключается в том, чтобы сделать это первым делом утром. Это доставит вам моральное удовлетворение на весь день. Мы используем этот прием с нашими детьми в игровой форме. Ребенок не хочет мыть посуду: представьте, что вы археолог и вам нужно помыть ценные черепки. Я сказала дочери, что когда моешь посуду, представляй, что смываешь все свои проблемы и трудности.
Метод швейцарского сыра
Сначала делайте простые вещи, а затем возвращайтесь к сложным. Например, на тесте, где время очень ограничено, нужно сначала решить то, что ребенку дается легко, а затем вернуться к сложному заданию.
Не нужно говорить ребенку, что это тайм-менеджмент. Ему, скорее всего, будет понятнее слово «приказ».
Многие дети не всегда понимают временные интервалы. Чтобы время стало для ребенка осязаемым и понятным, играйте со временем.
Например: Давайте посмотрим, что можно сделать за 1 минуту, за 2, за 5?
После того, как он уже примерно поймет, что можно сделать за 5, 10, 15 минут, придумывайте разные игровые задания. Например: «Как ты думаешь, сколько времени тебе понадобится, чтобы умыться и почистить зубы?» Затем вы вместе проверяете его гипотезу.
Или: «Как думаешь, мы сможем сделать уборку за 15 минут?» Давай я быстро уберу кухню, а ты убери свою. Засеките время и посмотрите, кто что получил.
Обязательно вознаграждайте за качественное и своевременное выполнение: играйте, читайте вместе. В результате ребенок получает сразу три бонуса: почувствовал себя победителем, сделал вместе с мамой важное задание и поиграл.
Помните, что негативные эмоции приводят к медлительности, стоит создать вместе с ребенком свою мотивацию. Вносите в деятельность ребенка элементы игры и соревнования, подчеркивайте положительные моменты, подчеркивайте преимущества и стимулы: сладости, просмотр мультфильма, прогулка с друзьями.
Помимо поиска мотивации, необходимо также бороться с колебаниями, предпринимая шаги. Чем дольше ребенок взвешивает шаги, тем сложнее ему принять решение, тем больше времени на это уходит. Дайте ребенку право на ошибку.
- Хотите связаться со мной?
