Подростковое самоубийство (в возрасте 11–15 лет) имеет уникальные характеристики, которые отличают его от самоубийств в других возрастах. Подростковое самоубийство накладывается на критический характер этого этапа онтогенеза и определяется психологическими особенностями подростка. Психология накопила большой объем знаний о деталях подросткового возраста и подростковой психологии. Рассмотрим наиболее важные из них в контексте подросткового суицида. Прежде всего, существуют возрастные особенности подростков, существенно влияющие на характер суицидального поведения. Эти характеристики можно разделить на несколько блоков. Когнитивные характеристики подросткового возраста:
а) Имеют низкую способность прогнозировать и прогнозировать последствия своих действий из-за отсутствия жизненного опыта и необходимых знаний. Подростки не всегда способны правильно оценивать риски, взвешивать разные варианты поведения и принимать ответственные решения. Поэтому рискованное поведение и различные «игры смерти» среди подростков могут быть результатом не злого умысла, а неверных решений.
б) Мифологизация темы жизни и смерти. Подростки часто имеют сильно фрагментированные или искаженные представления о жизни и смерти. Эта тема часто сопровождается множеством спекуляций и предвзятостей. Искаженные представления о смерти заставляют подростков действовать опрометчиво.
в) Система установок для самооправдания. Для объяснения и оправдания своих действий подростки часто используют разнообразные яркие метафоры и по своей сути манипулятивные высказывания, оправдывающие суицидальное поведение.
г) Фатализм – делится на черное и белое.
Эмоциональные особенности подростков. Нестабильность эмоциональных процессов. В отличие от взрослых, эмоции подростков более нестабильны и могут резко меняться по достаточно слабым причинам. Это может привести к резким перепадам настроения от мании к депрессии. Эмоциональные реакции характеризуются импульсивностью, возбудимостью, утомляемостью. Существуют различные причины эмоциональной нестабильности. От изменения самооценки у подростков, высокочувствительных к внешней оценке. Физиологические причины связаны с гормональными изменениями в организме, например, дефицитом гормона счастья.
Особенности поведения. Сильно зависит от текущей социальной среды. Как и другие возрастные группы, подростки зависят от поведения референтной группы, на которую они ориентированы. В этом отношении у подростков очень развита способность к подражанию. Они очень хорошо чувствуют группу и при необходимости адаптируются к ней.
Как отмечают различные авторы, суицидальное поведение подростков свидетельствует о социальной дезадаптации человека. Суицид как поведение является результатом ненормативной позиции подростка в соответствующей социальной группе. У подростков возникают микросоциальные конфликты с окружающими. Сами подростки не получают необходимого внимания и поддержки со стороны своей социальной группы. На этот раз группа не принимает мальчика и выбрасывает его.
В связи с этим модно подчеркнуть ряд особенностей подросткового суицида. Эти особенности присутствуют не всегда, и, конечно, из этого правила есть исключения. Однако в большинстве типичных случаев подростковое самоубийство имеет следующие характеристики:
демонстративный характер. Подростковое самоубийство может быть направлено на то, чтобы покончить с собой. Но гораздо чаще подростки прибегают к самоубийству, чтобы попытаться привлечь внимание к своим проблемам. Попытки самоубийства со стороны самих молодых людей не направлены на то, чтобы покончить с собой. Но это не делает их менее опасными. Демонстративный характер самоубийств подростков оказывает существенное влияние на детали психологического подхода к ним.
Характер проявился. Суицидальные мысли чаще всего высказываются подростками, потому что они ценят внешнее внимание и одобрение. Они хотят обсудить свою боль и решение покончить с собой. Их волнует, как на это отреагируют другие и что они по этому поводу думают. Подростки не всегда говорят об этом со взрослыми, но часто со сверстниками. Как правило, они готовы разговаривать со взрослыми, если могут услышать и понять. В связи с этим очень важно предоставить им право голоса.
Персонаж из фильма. Подростки могут использовать тему самоубийства как способ повысить свой статус среди сверстников. Пытаясь или обдумывая самоубийство, они кажутся более зрелыми и имеют больше жизненного опыта, чем их сверстники. В этом отношении подростковое самоубийство носит несколько драматичный и инсценированный характер. Подростки концентрируются на внимании и поведении других и стремятся красиво и театрально оформить свою предполагаемую смерть.
эмоциональное самоубийство. Подросткам свойственно нестабильное эмоциональное поле, суицидальное поведение может возникать на фоне интенсивных эмоциональных переживаний. В таких случаях поведение подростка определяется сильными негативными эмоциями, такими как гнев, обида и чувство несправедливости, и эти эмоции могут исказить правильное восприятие ситуации подростком и повлиять на его решения, а также оказать разрушительное воздействие на поведение, например как: Саморазрушительная личность.
Говоря о демонстративном поведении подростков, важно сделать одну оговорку. Демонстративное поведение не следует понимать механически как привлечение внимания внешней силой или контрастностью поведения.
Демонстративный характер действий означает, что подросткам важно, чтобы их страдания были замечены и оценены по достоинству. Он хочет, чтобы кто-то понял, что он чувствует сейчас. Это может проявляться в том, что подростки носят яркую одежду, устраивают скандалы, вызывают конфликты и всячески выражают свой протест. Однако это лишь одно возможное поведение и не самое характерное поведение суицида.
Точно так же подростки могут действовать осознанно и тихо. Например, ни с кем не спорьте и намеренно проявите смирение. В этот момент в сердце подростка как бы появляется другой человек, который видит это особое поведение и активно сочувствует подростку. Этот невидимый наблюдатель существует в фантазии подростка и как бы говорит: «Всем было весело, но почему никто не видел, насколько на самом деле плох и плох этот человек?» Это тоже разновидность истерического и демонстративного поведения. Но внимание бывает разное и получить его можно по-разному.
В связи с этим задача психологов обратить внимание и рассмотреть, как конструируются самопрезентации детей-подростков. Как подростки хотят, чтобы их видели и воспринимали другие. Подчеркивая самовыражение подростка, мы можем построить с ним психологическую приверженность.
- Хотите связаться со мной?
