Для ребенка очень важно играть. В игре он познает жизнь во всех ее проявлениях, развивается творчески и эмоционально. Моменты детской радости и интереса бесценны. Именно они на протяжении всей его долгой жизни прививают человеку интерес к жизни, способность рисковать, действовать спонтанно… Творить, вдохновляться, фантазировать. Если ребенку не дают играть и слишком рано загоняют его в рамки ответственности и ожиданий, ребенок многое теряет в развитии. И здесь дело не в том, что родитель обязательно должен участвовать в этой игре (хотя это здорово, если он может!), а в том, что он не блокирует эту возможность, не запрещает то, что можно разрешить, а создает условия для игры и экспериментирования. Бывает, родитель очень гордится серьезностью, трудолюбием и «зрелостью» своего ребенка и своим отношением тайно блокирует игру. А «бездельничать», что естественно для ребенка, воспринимается как нечто нехорошее. А дети должны дурачиться. Лепите, рисуйте, играйте в куклы и машинки, стройте средневековые города в песочнице – даже если это кажется немного выше вашего возраста, но вы этого хотите. Шалить, лазить по деревьям, топтаться по лужам, бросать камешки в море… Все это игра и непосредственность.
Однако можно и переборщить. Бывает, что родители идут на многое, чтобы позволить ребенку быть ребенком и делать то, что он хочет. Причем шалит ребенок не только дома, но и в транспорте, в театре, в школе… И его нельзя переключить с игры на другую деятельность, требующую волевых усилий. И он не готов учиться. А какая может быть ответственность по дому – он же ребенок, ему еще хочется времени! А зачем его ругать за то, что он кричит и ходит по голове… И возникает беззаконие и неуправляемость. Однако нельзя сказать, что ребенок счастлив. У него часто возникают эмоциональные проблемы, не говоря уже о проблемах в обществе. А позже – большие проблемы с самоорганизацией и целеполаганием. Ребенку нужны разумные границы и разумные правила. Да, важно, чтобы он понимал, почему установлены эти правила, что это не произвол взрослого. Но границы, дисциплина и ограничения очень важны для детской психики. Это важно для содействия построению саморегуляции и обеспечению большей структуры и безопасности.
- Хотите связаться со мной?
