Прежде всего, если ваш ребенок проиграл, помогите ему выразить свои эмоции (способы это сделать см в статье «Техники выражения негативных эмоций для вас и вашего ребенка»), пожалуйста). Пожалуйста, будьте рядом и поддержите нас. Как только ребенок успокоится, обсудите ситуацию.
1. Если он проигрывает в стратегической игре, а вы выигрываете, вы можете попытаться проанализировать его ходы, что способствовало вашей победе, какие ошибки он допустил, и может ли он обратить особое внимание на то, что произошло бы, если бы он не допустил этих ошибок. Я не мог учиться чему-то новому и разрабатывать новые стратегии. Какие качества он проявил, каковы его сильные стороны, каковы его слабые стороны и что ему следует подчеркнуть.
2. Если это азартная игра, и вы бросаете кубик и выпадает очень большое количество результатов, то это вопрос случая и бросок кубика ни от кого не зависит.Я тоже объясню.
Спросите своего ребенка, что он чувствует, когда проигрывает, и помогите ему выразить эти чувства, поддержите его и будьте рядом с ним. Выиграешь или проиграешь, скажи мне, что я люблю тебя.
3. Детям важно соревноваться с разными категориями людей. Соревнование с более сильными людьми мотивирует вас стремиться к большему, а соревнование с более слабыми людьми позволяет вам почувствовать, что вы учитесь и передаете опыт. И выиграть на равных или проиграть на равных. Если ваш ребенок играет только с вами и все время проигрывает, он быстро потеряет всякий интерес к этому занятию, а если он все время выигрывает у кого-то младшего, то чувство непобедимости будет усиливаться. Возникает буря шока, разочарования, болезненности эмоции, связанные с возрастом при столкновении с соперником.
Обо всем, что происходит с детьми, конечно, нужно говорить. Я рад, что ты рад моей победе, ведь я, как и все, люблю побеждать”.
4. Мы не должны обвинять предметы, ситуации или людей, которые не участвовали в этом процессе. Ребенок играл в теннис и проиграл – важно не винить в этом ракетку, «судью не прав», ребенка и все вокруг. Это нормально – проиграть!
5. Нормализовать и узаконить проигрышные ситуации. Может показаться, что он это уже понимает, но нет, не ясно. Дети могут слышать сотни убеждений из окружающего мира и принимать их как убеждения, из-за чего они могут чувствовать себя плохими, нелюбимыми или глупыми. Скажите ему, что любите его независимо от его достижений.
6. Покажите ребенку фото или видео о том, как он научился ходить, на скольких языках он говорил раньше и на чем умеет говорить сейчас, сколько он тренировался, рос, учился и все такое. Пусть знают, что это будет длиться вечно и будет продолжать это делать. Он еще не умеет всегда делать что-то новое, но благодаря природному упорству, с которым он научился ходить, сможет научиться всему, что захочет. Любой навык требует времени и самоотдачи.
7. Сведите к минимуму фразу «Дело не в победе, а в участии». Это неправда. Каждый хочет чувствовать себя победителем. Однако важно также стараться получать удовольствие от самого игрового процесса. Спросите ребенка, что ему нравится больше, чем выигрышные игры. Если ваш ребенок не может назвать это сам, помогите ему. Например, мы с вами проводили время вместе, вы радовались и смеялись, когда играли, вы радовались, когда нашли золотую монету (пример из пиратской настольной игры «Шакал»), ваш отец ощущал трепет и азарт потопление корабля… Что еще крутого в этой игре?
Если ваш ребенок занимается спортом, обратите внимание на его успехи, когда он отлично выполняет упражнения, запечатлейте этот момент во время тренировки, моменты веселья, радости, счастья, единения с командой и снимите это видео. Вы также можете ему его показать.
8. Будьте осторожны с тем, как сильно вы хвалите своего ребенка, поощряете ли вы усилия и упорный труд или просто результаты.
Вы можете узнать историю любимого спортсмена или олимпийского чемпиона, сколько он тренировался, сколько лет прошло, прежде чем он завоевал медаль или чемпионский титул и многое другое.
Напомните ребенку, что если вы никогда не будете ошибаться, вы никогда ничему не научитесь, вы не сможете делать все сразу, и этого не произойдет. Расскажите мне об опыте Томаса Эдисона с лампочкой. Видимо, для достижения результата потребовалось 100 неудачных попыток.
9. Нарисуйте лист достижений и повесьте его на холодильник, отмечайте свои достижения каждый день и вознаграждайте свои успехи и усилия в конце недели. Награда не обязательно должна быть материальной. Вы можете обсудить, что бы хотел получить ваш ребенок.
Для детей важно, чтобы их успехи признавались.
10. Или, например, вы можете опубликовать конкретную цель, которой хотел бы достичь ваш ребенок. Например, встаньте, поиграйте на музыкальном инструменте, нарисуйте что-нибудь, запишите свои маленькие ежедневные шаги и отметьте результаты. Вы можете посмотреть на эту таблицу, оценить этот результат и рассказать о своих ощущениях от такого опыта.
11. Обращайте внимание на моменты, когда ваш ребенок выигрывал соревнование, получал оценку или выступал в соревнованиях или играх. Говорите ли вы своему ребенку такие вещи, как: «Ты мог бы сделать лучше», или «Хорошо, но в следующий раз мы постараемся равномерно?», или «Это сложнее», или «Ты молодец, но он…». Таким образом поощряются «синдром хорошего ученика» и «хронический перфекционизм». В будущем этот человек станет взрослым, который всегда будет чувствовать, что недостаточно старается, вечно недоволен результатами и собой и тревожится из-за того, что недостаточно старался или не старался. Заслуживает похвалы.
Ни с кем не сравнивайте и не сбрасывайте со счетов его результаты. Он старался и заслуживает похвалы. Хвалите небольшие порывы, усилия, желания и идеи.
12. Обратите внимание на то, как вы сами переживаете утрату. Дети учатся у вас.
13. Возможно, вам также стоит осознавать, что вы не переоцениваете способности своего ребенка и что он способен сделать больше, чем вы от него просите. Здесь важно обратить внимание на то, почему вы хотите, чтобы ваш ребенок добился этого, и что вы реализуете через своего ребенка (возможно, ваш детский опыт или действительно ли вы хотите стать спортсменом-победителем), но это не сработало.может быть по какой-то другой причине). Ваш ребенок – это не вы, он другой человек с другими способностями.
14. Есть замечательный мультфильм под названием «Лео и Тиг». Посмотрите наш выпуск о том, как проводить соревнования с детьми. В этом эпизоде Лео был трехкратным победителем ежегодного конкурса и тренировался каждый день, в то время как Тиг тренировался только два раза в неделю и всегда проигрывал, в результате чего Тиг оказался мошенником. Но в конце концов Тиг признает, что поступил нечестно, и друзья мирятся и находят друг в друге чемпиона. Они помирились и остались друзьями. Посмотрите этот выпуск и обсудите эмоции персонажей, что делать вместо Тига, который всегда проигрывает своим друзьям, и что делать вместо Лео, который усердно тренировался и на этот раз рассчитывал снова победить.
И в конце этой статьи, дорогие родители, мне бы хотелось вас поддержать. Потому что вы делаете то, что лучше для вашего ребенка. Я повторю это еще раз для вас. «Быть родителем — это также учиться и совершать ошибки. Не вините и не вините себя. Это неконструктивно. Вы не можете изменить прошлый опыт, но вы не можете изменить настоящее. Это бесплатно.
- Хотите связаться со мной?
