Совершенно очевидно, что среда, в которой растет ребенок, влияет на все процессы развития. Но влияет ли окружающая среда на развитие мозга у детей? Приведу несколько научных исследований, которые побуждают вас задуматься над этим вопросом и сделать для себя некоторые выводы.
Исследования, проведенные Марком Розенцвейгом и его коллегами, показали, что крысы, выращенные в «обогащенных» лабораторных условиях (то есть в просторных клетках, где их содержали вместе с другими крысами и имели широкий выбор предметов для игр), имели лучше развитую кору головного мозга, чем крысы, выращенные в пустых и тесных индивидуальных клетках.
увеличение социального и физического опыта приводит к лучшему развитию нервной системы, что позволяет крысам быстрее и лучше решать различные задачи, например, задачи в лабиринте. Таким образом, жизненный опыт может вызвать физические изменения в структурах мозга, а они, в свою очередь, могут изменить последующее поведение.
Ни один учёный никогда не задумывался о воспитании ребёнка в изоляции. Но на самом деле такое иногда случается — при необычных обстоятельствах данные оказываются в руках исследователей.
Это история Джини, которую нашли в Калифорнии в 1970 году. Девочке было 13 лет, когда о ней стало известно властям. С 20-месячного возраста родители держали ее в маленькой комнате родительского дома, из которой она никогда не выходила. С Джини не разговаривали и обращались с ним жестко. Когда девочку обнаружили, она весила всего 59 килограммов. Она не могла выпрямить руки и ноги, не понимала слов и вообще не могла говорить. Специалисты провели ряд исследований, направленных на определение ее психического и физического состояния, а тесты показали, что по умственному развитию она находится на уровне годовалого ребенка.
Другое исследование, проведенное директором психиатрической больницы Детской больницы Техаса Брюсом Перри, показывает, какое ошеломляющее влияние эмоциональное насилие может оказать на развитие мозга ребенка.
КТ слева показывает мозг нормального ребенка, а изображение справа показывает мозг ребенка, перенесшего тяжелую эмоциональную травму. Обоим было по три года, когда были сделаны фотографии.
Нейронные системы, ответственные за наше когнитивное, эмоциональное, социальное и физиологическое функционирование, развиваются в детстве, и поэтому детский опыт играет важную роль в формировании функциональных способностей этих систем. Когда необходимый опыт не предоставляется в оптимальное время, эти нервные системы не развиваются оптимально.
- Хотите связаться со мной?
