”Слезы – это жидкость, которая по какой-то причине вытекает из твоих глаз, выдавливая твою душу»
Виктория Штефан
выражение эмоций через слезы — одно из наиболее уязвимых форм поведения как для человека, так и для терапевта. Табу на подобную реакцию в сегодняшней культуре распространяется не только на повседневную жизнь каждого из нас, но и на жизнь в офисе, где оживает искусство анализа, где ожидается, что сильная эмоциональная реакция часто приведет к слезам со стороны сотрудников пациент, в то время как слезы психоаналитика остаются покрытыми тайной. Это время, когда наше тело открывает свой внутренний мир противоположному – бесконтрольно и по своему желанию. Способность проявлять такую телесную эмоциональность присуща только человеческому телу; мы рождаемся с этим и вместе проходим жизнь до смертного одра. Тема этого чувственного выражения в терапии, как со стороны терапевта, так и со стороны клиента, заключает в себе характер привязанности, заботы, определенную аутентичность, интерсубъективность и связность в раскрытии этого проявления стороны души в нашем исключительном и самая сокровенная из профессий, которая помогает исцелению и росту.
Появление слез в стенах аналитического процесса всегда очень волнительно, потому что это настоящее «выворачивание души наизнанку». Но когда происходит столь сильный контрперенос, психоаналитик оказывается в бескрайнем море страха, тревоги и, возможно, неловкости, ведь такая открытая близость и по-настоящему доверительная близость к своему пациенту действительно могут быть очень пугающими. Процесс, с самого начала взаимный и интерсубъектный, является результатом переплетения двух нервных систем и знаменует связь, взаимность возбуждения и регуляции аффекта, где тип привязанности запускает этот регуляторный механизм. Каждый новый индивидуальный стиль возможного подхода к какому-либо человеку основывается на раннем опыте взаимоотношений ребенка с первичными предметами и окружением ребенка в будущем; создается определенный шаблон тесного общения. Нервная система младенца выстраивает свои уникальные стратегии эмоционального реагирования на основе различных переживаний в первые годы жизни, чтобы в конечном итоге сформировать так называемую привязанность, при которой существуют разные стили привязанности.
Собственной областью психоаналитической «отстраненности» является прежде всего не изолированное индивидуальное сознание пациента, а гораздо более всеобъемлющая целостная структурная система, созданная взаимным взаимодействием между субъективным миром аналитика и его анализируемого, как детей и первичных объектов. Привязанность и забота — это переплетенные элементы, которые представляют собой согласованность аффективной жизни членов терапевтической диады. Точно так же, как родители переживают по поводу негативного возбуждения своего малыша, сопровождающегося плачем, так и мы, психоаналитические психотерапевты, в аналитическом процессе способны переживать боль и горе от жизненных обстоятельств клиента, что иногда приводит к переживанию таких сильные чувства даже там, где появляется возможность, разделить с ним его страдания, отождествиться с этим чувством или даже начать свой собственный, когда-то скрытый процесс, связанный с работой горя.
Аналитические отношения позволяют потребностям, желаниям и страхам пациента выйти на поверхность, в то время как психоаналитик ограничивает его личную эмоциональную свободу, создавая аналогичное пространство для анализанда, тем самым позволяя раскрыться его фантазиям. Сохранение нейтральности в возможных человеческих проявлениях со стороны терапевта не всегда находится под его контролем и варьируется от случая к случаю, поскольку контрперенос представляет собой большой спектр чувств по отношению к клиенту, и, как ни странно, его проявление может проявляться в самых необычных формах когда даже опытные мастера психоанализа обладают совершенно личным словарем телесного контрпереноса. (Из руководства Чекунковой О.В.) Через механизм проективной идентификации люди в анализе или терапии в той или иной степени оказывают на нас тонкое давление, и эти чувства часто представляют собой повторения новых отношений из детства анализанда.
Слезы — это наше первое выражение привязанности, они реорганизуют наш первичный интерсубъективный опыт. По мере развития и взросления ребенка его успехи или неудачи в привлечении своих первичных объектов, переживание фрустрации и его продолжительность, скорость реакции матери на своего малыша способствуют установлению типа привязанности и поддержанию сформированной реакции поведение в будущем по отношению к близким людям. Осознание собственной реакции на любые возникающие отношения, а это касается в основном разворачивающихся отношений в терапевтическом пространстве, и связанной с этим регуляции аффекта, отслеживание вербальных и невербальных проявлений со стороны терапевта – помогает понять столь сложную динамику новой телесной реакции в виде слез и понимания с ней. Главный вопрос тогда будет заключаться в том, как аналитик, столкнувшись с данным телесным контрпереносом, будет его использовать. Ведь для этого требуется вовлеченность в стремление понять не только эмоциональную природу возникшего чувства, но и внимательное внимание к собственной соматической восприимчивости, соматическому опыту. Умение контролировать взаимоотношения и в то же время внимательно слушать своего пациента.
- Хотите связаться со мной?
