Первый вопрос, который возникает, когда мы пытаемся вникнуть в проблему возможных угроз из Интернета для психики молодежи – почему именно подростки и почему эта проблема стоит так остро именно сейчас? Отчасти это связано с тем, что сама подростковая психика имеет ряд особенностей, делающих мальчиков и девочек старше 10-12 лет особенно уязвимыми.
Во-первых, согласно теории психического развития Д. Б. Эльконина, ведущей деятельностью в подростковом возрасте является общение со сверстниками. Другими словами, общение является ключом к развитию. Что это значит? Молодежь нуждается в общении не только потому, что оно доставляет им удовольствие, именно это является предпосылкой развития. Таким образом, потребность в общении в этом возрасте становится особенно острой. Поэтому все, что облегчает общение, становится желанным, а все, что его ограничивает, вызывает враждебность.
Второй блок причин – физиологический. Подростковый возраст характеризуется неустойчивостью нервной системы из-за гормональной перестройки организма, а также повышенной утомляемостью, вызванной плохим питанием и снабжением мозга кислородом (это связано с тем, что развитие сердечно-сосудистой системы отстает от роста тела , кроме того, усиление функции надпочечников и других желез внутренней секреции приводит к увеличению содержания адреналина в крови и, как следствие, к сужению сосудов). В результате этих причин подросток невольно тянется к тому, что, с одной стороны, дает ему ощущение стабильности, а с другой стороны, не позволяет ему прилагать больших усилий. В действительности трудно найти соответствующий источник радости, который, с одной стороны, будет постоянно доступным, а с другой стороны, легко управляемым. Интернет в этом плане бесподобен. И особенно, конечно, интернет в телефоне.
Третий базовый блок связан с личностным развитием. Развитие личности продолжается на протяжении всей жизни, но основные структуры, в том числе такие важные, как самооценка и система ценностей, обычно завершают свое формирование в подростковом возрасте. Это означает, что подростки еще далеки от финиша взросления (который также является стартовой чертой нового этапа), но в то же время у них уже есть субъективное ощущение взрослости, что делает их легкими жертвами различных манипуляций и пристрастия. Они уже не особо доверяют взрослым (особенно взрослым), но в то же время жажда одобрения у подростка настолько велика, что он готов поверить любому, кто оценит его внешность или творчество в сети (в зависимости от того, что такое приоритет для него на данный момент). При этом так же легко «скинуть его с Олимпа», всего лишь написав пару негативных комментариев под фото или постом. Все это из-за нестабильности самооценки. Однако несформированная система ценностей в сочетании с естественной отчужденностью от родителей также делает молодежь уязвимой для стороннего влияния, хотя это может быть и не так заметно.
Система ценностей является своеобразным гарантом нашего психологического благополучия. Когда мы знаем, что хорошо, а что плохо, что важно, а что нет, это позволяет нам ориентироваться в мире, легко отличать верный путь от случайного или нежелательного, значимые события и явления от незначительных. Это экономит нашу энергию, позволяет сконцентрироваться на том, чего мы действительно хотим, не распыляясь и не расстраиваясь по пустякам. Этой площадки у молодежи пока нет, она формируется. Это можно сравнить с раскаленным металлом, которому можно придать любую форму, и если этот процесс никак не организован и происходит хаотично (а происходит это, конечно, именно так, как это происходит в Интернете), то подросток рискует потеряться в смыслах и ценностях, а это в свою очередь чревато ненужными метаниями, внутренними конфликтами и переживаниями.
Конечно, определенное количество метаний и внутренних/внешних конфликтов – это норма для подросткового возраста. Более того, это необходимо для формирования собственной устойчивой системы ценностей. Но если в «офлайновой» реальности это происходит в более или менее разреженном, так сказать, режиме (в силу естественной ограниченности информации и череды событий), то в Интернете подросток погружается в такую массу событий возможные модели мира, в которых даже взрослому человеку очень легко запутаться. В результате возникает риск того, что подросток выберет модель, которая легче впишется в его уже сформированные представления, а они могут быть достаточно инфантильными и противоречивыми в силу возраста. Однако эта модель извне, достаточно красочно представленная, скорее всего, закрепит эти представления, что может затруднить дальнейшее личностное развитие.
Отвечаю на второй вопрос – почему сейчас? Молодые люди всегда были уязвимы для случайных внешних воздействий. Однако современная действительность характеризуется тем, что это влияние не только трудно контролировать напрямую, но и практически невозможно. Интернет есть везде, и Интернет есть все. Мы не могли этого предвидеть 20-30 лет назад, а значит, пути/средства решения этой проблемы все еще развиваются. Однако необходимо что-то противодействовать этим тенденциям. Поэтому можно хотя бы наметить варианты поиска эффективных методов. Пойдем по порядку.
Первая группа причин уязвимости связана с потребностью в общении. Поэтому может быть эффективным создание условий для комфортного и эффективного общения молодежи. Здесь могут помочь тренинги, наверное, какие-то новые, уникальные программы групповой работы, которые позволят подросткам увидеть ценность общения «в реале» и получать его регулярно, чтобы возникла альтернатива обычному общению в сети. Стабильность, развитие, групповая динамика — все эти характеристики многолетних подростковых групп, на мой взгляд, могут помочь создать более здоровую альтернативу вечному онлайну.
Вторая группа причин связана с физиологическими особенностями нервной системы подростка. Здесь, возможно, посильна дозированная физическая нагрузка, а также работа в команде в сочетании с продуманной системой подкрепления, где будет поощряться инициатива, будет присутствовать достаточная для способностей подростка степень свободы действий. Такая организация деятельности, вероятно, поможет создать ощущение положительной стабильности и в то же время принятия и самоуважения, что очень важно для эмоционального благополучия – а значит, психической устойчивости и здоровья нервной системы в целом.
Третья группа причин — личностные: ценности и самооценка. Что здесь может помочь? Здесь, наверное, важно создать условия для комфортного, открытого и уважительного общения с пожилыми людьми, где у подростка есть возможность обсудить и отстоять свою точку зрения, но в то же время выслушать и услышать авторитетное мнение. Важно: мнение должно быть авторитетным, то есть этот авторитет должен быть выстроен до поры до времени (конечно, это непросто, учитывая особенности подростковой психики – тем не менее, думаю, возможно). Обсуждение, диалог – проверенные методы формирования ценностей, но они должны быть подкреплены действиями таких же авторитетных взрослых и грамотным вовлечением в эту деятельность самих молодых людей.
Тема очень сложная и мне будет очень интересно и важно ваше мнение, какой способ решения данной проблемы наиболее эффективен. Я с нетерпением жду ваших комментариев!
Моя миссия состоит в том, чтобы помочь вам понять ваши проблемы и найти решения, которые лучше всего подходят для вас. 🤝 Свяжитесь с нами и начнем путь к вашему благополучию вместе!
Контактный телефон: +7 904 664-06-90
- Хотите связаться со мной?
