В этой статье мне бы хотелось продолжить разговор о родительских наставлениях, влияющих на формирование жизненных сценариев.
Команда моих родителей была: «Не взрослей».
Принимая это предписание, ребенок соглашается, что только маленькие дети могут все. Они не будут любить меня, когда я вырасту.
Появляются признаки: инфантилизм, боязнь ответственности, принятия решений, выбора, эмоциональная зависимость. Как вы можете выразить такое отношение? Например: «Играй, пока можешь!», «Развлекайся, пока молод!», «Дети очень милые!» Некоторые дети имеют искаженное представление о взрослых формируется восприятие (скука, несчастье). Он также может передаваться от поведения родителей, если мать или отец не находятся с ребенком и делают все для ребенка вместо него. Она как будто пожалела его и уберегла от беды
Здесь мы можем порекомендовать поддержать развитие вашего ребенка. Потому что это нормальный природный процесс. Когда ваш ребенок задает вам вопрос, поддержите его фразой: «Мне нравится наблюдать, как ты растешь и познаешь этот мир».
Совет родителей: «Не делай этого».
Общие слова родителей: «Будь осторожен!» «Не лезь, упадешь!» «Думай, прежде чем действовать!» «Если собираешься что-то сделать, делай это правильно!» «Пусть ваш ребенок сделает это сам!», пожалуйста!»
Приняв это предписание, ребенок может поверить, что мир опасен. Если вы будете активны, это ни к чему хорошему не приведет. Я чувствую себя глупым и некомпетентным. Отказывайтесь действовать из-за страха критики. Девиз: «Лучше ничего не делать!» Любое действие может поставить под угрозу вашу безопасность».
Приметы: Возникают трудности в любых делах, принятии решений. Страх совершить ошибку. Откладывать. Принимая это предписание, ребенок отказывается быть активным, проявлять инициативу, проявляться, реализовывать свой потенциал.
Почему все по-другому? Чаще отпускайте ситуации и реже говорите «нет». Дайте ребенку возможность проявить свою инициативу. Мы отменим строгий контроль по любой причине или без причины.
Родительская команда: «Не получится».
Фразы, которые часто слышат дети: «У тебя никогда ничего не получится!» «Я никогда о таком не мечтал!» «Летать так высоко больно, когда падаешь!» «Маленький лучше, но надежный!» Здесь есть большая проблема!»
Принимая это предписание, ребенок решает вести себя сдержанно и считает, что результат недостижим. Он решает, что не может быть лучше своих родственников. Если у тебя получится, я тебе не понадоблюсь! Признаки: Неудачи на работе, в личной жизни. Финансовые трудности, страх жить лучше. Ребенок отказывается реализовать свои способности, реализовать свой потенциал, достичь поставленных целей.
Альтернативный метод: научите ребенка выполнять первое маленькое задание, затем завершать большое задание и переходить к следующему заданию.
Родительская команда: «Не делай ничего важного».
Признаки наличия такой рецептуры: страх выделиться, отстаивание своих границ, невозможность успеха, проблемы с постановкой целей, самоопределением, снижение восхищения.
Какие фразы ребенок слышит чаще всего? Примеры: «Не вмешивайся», «У тебя здесь никого нет», «Слушай свои проблемы», «Ни один дурак так не сделает», «Я смогу». «Я должен подчиняться другим». Дети часто чувствуют, что они не заслуживают похвалы, что они не имеют значения, что они не имеют права быть лучшими или что они чувствуют, что они не достойны похвалы, или что они не имеют права быть лучшими, или что они слишком успешны или сверхсильны.Иногда нам кажется, что мы должны доказать важность чего-то. Здесь мы видим пренебрежение к личности ребенка, отказ от собственных желаний, выученную беспомощность.
Родительская команда: «Не будь здоров».
Как это проявляется в жизни? Хронические и частые заболевания, обострение заболевания в критических ситуациях, проявление болезни при появлении заботливого партнера.
Дети принимают решения. Чтобы тебя любили, нужно быть больным. Они принимают меня, когда я болею. Вот как можно контролировать взрослых. Быть «ненормальным» — это хорошо. При этом ребенок отказывается от своего здорового Я и выражение своей уникальности происходит через болезнь.
Альтернатива. Старайтесь проводить с ребенком хотя бы час в день. Это может быть совместная игра, разговор по душам или просто общение. В этот момент важно, чтобы ребенок почувствовал вашу вовлеченность и заинтересованность. И еще один важный момент – конечно, если ребенок болен, ему следует уделять достаточно любви и заботы, но не увеличивать, а уменьшать некоторые дополнительные блага (компьютеры, гаджеты, телевизор). Лучше просто так и сделать. Таким образом, ваш ребенок поймет, что болезнь не уменьшает количество вещей, которые он или она не может делать, а это означает, что у него меньше вторичных преимуществ.
Родительская команда: «Не будь собой».
Признаки: недовольство собой, неуверенность в себе, проживание чужой жизни, потеря смысла жизни, недоверие к себе и своим желаниям, скрытые суицидальные тенденции.
Фразы, которые часто слышат дети: «Мальчики живут проще» «Делай как я, будь как я» «Глеб уже умеет…, а ты?» «Когда же, Аня, ты будешь так же успешна, как тетушкина дочка?»
Решения, принимаемые детьми: стыдно за себя. Как бы я ни старался, я не буду доволен. Для того, чтобы меня заметили (полюбили), я должен быть другого пола. При этом ребенок отказывается от своего пола, своей важности, значимости и интересов.
Альтернатива:
– Прислушивайтесь к желаниям вашего ребенка и постарайтесь признать их. Постарайтесь забыть «делай, как я». Спросите, хочет ли этого ребенок. Возможно, он делает не только то, что ему навязывают, но и свое дело.
– Присмотритесь к своему ребенку, и вы увидите в нем совершенно самостоятельный и интересный характер.
– Не стесняйтесь и поддержите его в том, что он делает. Потому что в этот момент он творит свою собственную жизнь.
Родительская команда: «Не думай об этом».
Такие указания родители передают своим детям, принижая мыслительные способности детей, принимая решения от их имени и запрещая им думать о каком-либо предмете. Распространенные фразы: «Ты много знаешь, ты тоже постареешь!» «Не умничай!» «Делай то, что говорят!» «Ты думаешь, что ты самый умный!?».
У детей развиваются такие установки, как «Я глупый, другие люди знают лучше, я всегда неправ, и неправильно думать о деньгах или сексе.
Признаки, которые появляются в более позднем возрасте: Вы умны, но не умеете зарабатывать деньги. Недостаток уверенности, постоянное разочарование.
Родительская команда: «Не подходи».
Такие инструкции передаются от родителей к детям через порицание, неприятие, запрет тактильного и эмоционального выражения, близости. «Не цепляйся за меня!» «Оставь меня в покое!» «Не трогай меня!» «Не показывай свои слабости!» «Никому нельзя доверять!» «Всем мужчинам (женщинам) Это козел !” и т д
У ребенка сформировались установки: никому не доверять, ни к кому не приближаться, не любить (потому что больно), я навсегда останусь один.
Так что же происходит в жизни? Трудности в построении отношений, недоверие, одиночество и дистанция, нейродермит, аутизм. Ребенок лишен чувства осязания и эмоций.
Родительская команда — «Не принадлежать».
Родители передают это учение своим детям через убеждения, что они отличаются от других, что они особенные, что они не подходят для своего окружения или что их окружение им не подходит.
У детей формируются установки: я никому не нужен (чувство одиночества), никто меня не любит, потому что я ни к кому (ни к группе, ни к стране, ни к человеку) не принадлежу. Дети отказываются от своей самоидентичности, права на принадлежность, самоуважения и свободы выбора.
И результат – чувство неполноценности, недоверие к миру, беспокойство, ощущение себя «белой вороной» и жертвенности ради принятия.
Если вам нужно разобраться в вашей настройке, записывайтесь на консультацию. Мы надеемся, что это поможет улучшить качество вашей жизни.
- Хотите связаться со мной?
