Ранее представленная тема была основана на исследованиях на животных, и она понравилась, мягко говоря, не всем. Поэтому в данной статье основное внимание уделяется исследованиям, проводимым в рамках программы «Семья/ребенок», а точнее тому, насколько микроклимат в семье, или его отсутствие, влияет на психическое здоровье ребенка. За основу взяты две работы: «Деструктивное взаимодействие родителей с детьми раннего возраста в благополучных семьях» и «Проблемы развития личности у детей, воспитывающихся в детских домах”.
Отрывок из текста №1: «Мы использовали метод тематического исследования. На протяжении двух лет мы наблюдали за взаимодействием Саши (девочки из полноценной, финансово обеспеченной и образованной семьи) и ее мамы. Исследование выявило нарушение уровня взаимного признания.
Мать не могла понять и принять ребенка, изменившегося в соответствии с нормами возрастного развития. Это привело к нарушению всех компонентов взаимодействия и стало основной причиной появления у девочки признаков невротического расстройства. Выводы исследования.
Нами выявлены следующие признаки деструктивного взаимодействия родителей с детьми раннего возраста в благополучных семьях: игнорирование родителями потребностей и интересов ребенка, негативное восприятие его личности; использование позиции доминирования, проявление чрезмерной требовательности или чрезмерной опеки, авторитаризма или вседозволенности, подавление инициативы и самостоятельности ребенка в деятельности, ограничение свободы действий и передвижения, обеднение предметно-пространственной среды, применение наказаний; замена непосредственного общения с близким взрослым «временем экранных развлечений», эмоциональная холодность родителей, демонстрация родителями негативных форм поведения и действий.”
Отрывок из текста №2 «Лишение ребенка в силу различных обстоятельств, помещение его в детский дом часто приводит к негативной ситуации для его развития и социальной дезадаптации. Одной из причин этого является то, что у ребенка есть причина не доверять окружающим его людям, или «фундаментальное недоверие к миру».
помещение ребенка в детский дом – это период жизненного кризиса для него, для которого характерно искажение самосознания: представлений о себе, об окружающем мире в целом. В качестве психологической защиты «включаются» многие модели негативного поведения, но первопричиной является, прежде всего, недоверие, порождающее отчуждение, враждебность, страх и многое другое.”
«Итак, по результатам проведенной методики можно сказать, что дети в детском доме испытывают страх неудачи, мотивированы на неудачу, избегают внешнего контроля, осторожны при установлении взаимоотношений с окружающими людьми, испытывают дискомфорт в больших масштабах группы людей и имеют низкую самооценку. Это говорит о том, что такие дети не уверены в своих силах, боятся внешнего мира, избегают других (даже если нуждаются и стремятся к общению), болезненно реагируют на любые переживания, испытывают тревогу и не приспособлены к жизни.””
Вывод: ребенку нужна «мягкая мама»; «мягкий солидный взрослый». Это предполагает: эмоциональную теплоту, формирование чувства безопасности, понимание потребностей, сохранение баланса «обида_наказание», поддержку и т д.
Примечание: «История детства» клиента важна как рабочий материал, поскольку именно в детстве формируется представление о себе и окружающем мире; акцент делается не на родительской фигуре, а на том, с каким именно «багажом» человек «вошел» во взрослую жизнь. Работа с «детской историей» никоим образом не предполагает перекладывания вины на родителя. Так как часто можно заметить подтекст типа: «Во всем виноваты родители”
Витамин, психолог.
- Хотите связаться со мной?
