Человек застывает в подростковом возрасте, поэтому сохраняет свои черты. Этот момент особенно сложен для тех, кто работает с подростками, так как часы общения могут невольно навязать им подростковые черты или даже восстановить их.
Взрослым людям (которые олицетворяют путь к мудрости, и все вокруг хотят этого и ждут от взрослых соответствующего поведения) размышлять над ходом своих мыслей, рассуждений, реакций и действий. Например, скажите себе:
– Сейчас я думаю, говорю и действую как подросток.
– Как умные люди рассуждают, говорят и действуют?
Конечно, взрослый человек может рассуждать и как старик, обвиняющий все вокруг в сосредоточенности на незначительных особенностях происходящего. Или у вас могут быть истерические мысли, вы подсознательно боитесь упустить возможности и больше сосредотачиваетесь на воображаемых знаках, чем на реальности.
А если все это соединить с реакцией подростка, портрет станет непривлекательным, что будет мешать работать на любой работе, общаться с близкими и вообще со всеми людьми. Взрослые конструктивны. Это главное отличие.
Какие особенности подростков делают взрослую жизнь такой трудной? Это конструктивно?
Черно-белое мышление, крайний максимализм, отсутствие оттенков, нераспознавание оттенков: склонность преувеличивать и преуменьшать события и делать выводы на основе единичной, неполной информации, сохраняя при этом полную уверенность.
Так что бунт против «нашего», «моего» мнения и мое любимое занятие — преследовать кого-то за то, что он сделал ставку на свое черное или белое. Их. Все личностные реакции подростков обусловлены особенностями мышления: бунт, неприятие, противодействие, подражание, сверхкомпенсация. Будьте осторожны и не следуйте мнению других, особенно если они комментируют вашу работу или дисциплину на рабочем месте (например, вашего начальника.
Черно-белое мышление предполагает одностороннее восприятие личности другого человека. То есть человек видит только то, что хочет видеть.
Поскольку подростки стремятся обеспечить себе место во взрослом мире, этот взрослый, возродивший (включивший) черты подростка, видит в себе своего начальника на работе и группу коллег такими взрослыми. И он хочет нравиться и бунтовать одновременно. Страх не понравиться, не занять место, не быть включенным, а также желание продемонстрировать независимость постоянно вызывают у вас ощущение, будто вы отказываетесь от заказов, которые вам предлагают на работе. Его не пускают во взрослый мир, и он всегда бессознательно борется со взрослым миром. Отсюда ненависть к коллективу и вечный вопрос – почему я не могу быть расслабленным, счастливым и спокойным, ведь я не плохой человек и люблю людей, так почему же они так со мной обращаются? стресс.
Он отчаянно борется против хозяев (лордов, старейшин, королей…), включая самого себя. И детская, атавистическая, нескончаемая обида на всех и вся. С одной стороны, подростку нужен наставник, который объяснит его положение в мире и объяснит его собственные изменения, но с другой стороны, подростку нужен наставник, любимый человек, а заодно и все остальные бороться против них. Время: И необходимое, и ненужное время возникают одновременно. А если учесть, что эта неподростковая=невзрослая романтика=конфликтная техника и лексика вполне взрослая, то должно получиться представление.
Но все это он уже испытал однажды, поэтому, когда подросток отключится, он обязательно вспомнит все, что у него было, когда он стал взрослым.
– Я сейчас веду себя как подросток?!
Уважаемые читатели! Давайте обменяемся мнениями по этому поводу.
Свяжитесь со мной не только если вы хотите решить свои проблемы, но и если вы хотите более высокого качества жизни для большего успеха во всех сферах жизни. Для бронирования только SMS +79119887123, WhatsApp.
- Хотите связаться со мной?
