Между мировосприятием и любовью
часто существует наше несоответствие.
Франц Кафка
В процессе жизни человек в своем уме и душе развивает убеждения о себе, светильниках и мире. Общую картину этих убеждений мы называем мировоззрением.
Жизненный поток – это непосредственный процесс бытия, происходящий в Настоящее время из наше взаимодействие с людьми, миром и собой подтвердить наше мировоззрение, а может ему противоречить.
Как же понять мировоззрение, и как человек замечает неизбежные явления в жизни противоречиями между моими убеждениями (мировоззрением) и процессом бытия?
Мировоззрение оформляется в процессе жизни, начиная с самого детства убеждения сформировались, тем сложнее их увидеть, разобрать и разрушить мировоззрения разваливает жизнь и превращает ее в хаос отсутствие как таковых невозможно.
Как человек справляется с противоречиями между мировоззрением и жизненным потоком?
Пример 1 он самый умный – золотой мальчик воплощала свои мечты о золотой матери превосходно, тщательно балетом и вел себя образцово подтвердила свою убежденность в своей исключительности.
Этот приезжающий мальчик едет из рабочей поселка в большой город, учится. В далеком университете не самым умным, мало того, он не справился с программой. Но это грозит ему хаосом – нарушение понимания себя и мира – полное? неопределенность глупые, ни на что не способные, потому что я ухожу из университета» ситуация уже не угрожает его представлению о себе.
На следующий год Вольдемар поступает в другой университет на «получше, более подходящий» мне, золотому мальчику» рабочее поселение, оказалось слишком слабым, либо он не научился самоконтролю, и в отсутствии мамы воля рассыпается угрозы поражения ориентиров.
Дальше мальчики начинают есть наркотики многие великие люди употребляли наркотики» представители альтернативной культуры.
Итак, очевидно, что мировоззренические установки вещь довольно прочная и изобретательная. Защита самой себя Возьмем другой пример.
Мальчик Сеня родился от интеллигентных родителей, но их отношения с ребенком строятся по типу. «игнорирование и преувеличение». Обращение ведется жесткому булингу со стороны одноклассников сын, и ему приходится терпеть агрессивное отношение к себе и страшно, и потому никому не нужен, не интересен, мир вообще неприятное место, и он в нем лишний.
Поступив в хороший университет, Сеня начал думать, что он глупый, страшный и окружающие его люди злые и противные, как и его одноклассники одногруппников как хороших, поскольку это явно разрушает его мировоззренческую установку, что сам он глупый и все люди злые дурак и не умею учиться.» эту сессию я уже не сдам» очень слабый университет, в нем может учиться даже такой дурак, как я».
Теперь представьте, что Вольдемар и Сеня встречаются в какой-то компании в качестве сотрудников сложно догадаться, как они себя считают. Образование, будет считать, что он самый умный. Образование, будет вести себя скромно и переживать за свои воображаемые и реальные ошибки коллеги раскритикуют Вольдемара, он жестко дает отпор и охарактеризует их как недалеких и не владеющих той полной информацией, которой он владеет. И нам здесь вполне очевидно, кто будет кому учиться, как работать и как все устроено на деле, и рваться к власти.
Если рассуждать логически, это может показаться разумным изменением мировоззрения (фиксированные убеждения), приводят его в соответствие с жизненным опытом последствия такой стратегии – а именно дестабилизация мировоззрения и непредсказуемость мира на все случаи жизни человека опора, связанная с первым жизненным опытом в динамичном и сложном мире.
Попробуйте увидеть влияние своих убеждений на текущую жизнь. Задайте себе вопросы:
- Какие убеждения являются ведущими в вашей жизни? Слова, которые сказали вам ваши родители? как наставлений оказывают проявление их.
- Как эти убеждения влияют на вашу жизнь?
- Какие хитрости вы придумываете, чтобы примирить свои убеждения с противоречащим им жизненный опыт?
- Задавайте эти вопросы своим близким – они помогут вам увидеть ваши слепые пятна.
- Можете поменяться местами со своими родными и лучше узнать друг друга.
сцена из фильма “Когда Ницше плакал” 2007 реж
(C) у психолога учатся лучше, чем у жизни
есть вопросы:
WhatsApp, Telegram: 8 913 823 46 08
- Хотите связаться со мной?
