«Интеллект – это общая способность действовать мудро, мыслить рационально и адекватно реагировать на жизненные обстоятельства» (Дэвид Векслер).
Интеллект – это способность делать выводы, быстро обнаруживать закономерности в новых условиях и адаптироваться к окружающей среде.
В разговорной речи слово «ум» соответствует интеллекту, и это индивидуальная характеристика интеллекта, которую мы имеем в виду, когда говорим о ком-то: «Это умный человек» или «Это глупый человек». Если говорят, что «сознание детей развивается по мере взросления», то речь идет о развитии детского интеллекта.
Именно благодаря интеллекту люди доминировали на планете как биологический вид. В конце концов, животные, которые могут понять, где больше еды, как ее легче добыть и какие риски и возможности существуют, имеют больше шансов на выживание, чем животные, не обладающие этим интеллектом.
В современном мире существует связь интеллекта и социального успеха, интеллекта и профессиональной деятельности. Участие в той или иной деятельности требует определенного минимального уровня интеллекта. Если для работы университетским преподавателем или хирургом требуется более высокий минимальный уровень интеллекта, то для работы смотрителем или курьером достаточно более низкого минимального уровня интеллекта. Именно поэтому многие родители пугают своих детей идеей «стань дворником, если не хочешь учиться».
В психологии существует термин «коэффициент интеллекта» или IQ, который показывает соотношение уровня интеллекта и способностей человека со средними показателями его возрастной (и профессиональной) группы.
Понятие IQ возникло, когда психологи заметили, что каждая возрастная группа детей имеет набор задач и проблем, которые она может решить. Есть задачи, которые он не мог решить в этом возрасте, но через полгода с легкостью справится с ними или год. То же самое касается овладения определенными навыками и понимания новых идей и концепций. Отсюда и произошел термин «умственный возраст».
Сравнивая умственный возраст конкретного ребенка с умственным возрастом других детей, исследователи отмечают, что календарный и умственный возраст детей могут различаться. Например, календарный возраст ребенка составляет 7 лет, а его умственные способности эквивалентны умственным способностям 6-летнего ребенка, поэтому умственный возраст такого ребенка равен 6 годам. В этом случае имеет смысл отдать его в школу после года.
Если умственный возраст ребенка значительно превышает его календарный возраст (например, если его календарный возраст 7 лет, умственный возраст 9 лет), то это может оказать негативное влияние на социальную адаптацию такого ребенка, так как возникает высокий риск того, что он станет аутсайдером в классе.
Первым исследователем человеческого интеллекта был Фрэнсис Гальтон. Он заинтересовался проблемой наследственности гениальности, начал изучать интеллект человека, описал основы психологического тестирования в рамках созданной им научной дисциплины — психометрии.
Первый тест для оценки психологического развития детей был создан в начале ХХ века французскими психологами Альфредом Бине и Теодором Симоном. Позднее этот тест был модифицирован американским психологом Льюисом Терманом и стал известен как шкала интеллекта Стэнфорда-Бине. Этот тест подходит для маленьких детей. Он проверяет пять факторов когнитивных способностей и интеллекта: знания ребенка, количественное мышление, зрительно-пространственную обработку, рабочую память и гибкое мышление.
В России об IQ начали активно говорить в 1990-е годы, когда стала активно продаваться психологическая литература. Книги по психологии не только вызвали интерес специалистов, их начали покупать и обычные люди, в том числе набор тестов IQ британского психолога Ганса Айзенка.
Набор из восьми тестов Айзенка, предназначенный для определения уровня IQ людей в возрасте от 18 до 60 лет, имеющих как минимум среднее образование. Максимальный балл интеллекта по этим тестам составляет 160. В нашей стране тест Айзенка был адаптирован профессором Ф.Д. Горбов.
В настоящее время психологи и профориентаторы используют Тест интеллектуальной структуры немецкого психолога Рудольфа Амтора. Предназначенный для изучения людей в возрасте от 13 до 61 года, тест оценивает такие компоненты интеллекта, как язык (речь, речь), счет и математика, пространство и память (запоминание, хранение, воспроизведение информации). Тест Амтауэра отлично подходит для определения профессиональной пригодности человека.
Клинические психологи в российских медицинских учреждениях используют тесты на интеллект американского психолога Дэвида Векслера.
Стандартные результаты теста Векслера для детей:
69 и ниже – дефекты психического развития;
70 – 79 – пограничный интеллектуальный уровень;
100 и ниже – низкий стандарт;
100 – 110 – Опустить планку;
110 – 120 – средний уровень интеллектуального развития, абсолютная норма;
120–130 – интеллект выше среднего;
130 – 140 – Высокий интеллект;
140 и выше – очень высокий интеллект.
Написание психолого-диагностического заключения строится не только на основании результатов тестирования, но и учитывает особенности поведения ребенка во время тестирования, среду роста, состояние психического здоровья семьи.
Формула расчета IQ: «IQ = IQ ÷ XB × 100», где IQ — умственный возраст (количество выполненных заданий теста), а IQ — хронологический возраст (среднее количество выполненных ребенком заданий теста) учитывая возраст).
Например, IQ ребенка с CV = 12 лет и CV = 10 в 12 лет составляет: 12÷10×100=120 (интеллект выше среднего), тогда как IQ подростка с CV в 15 лет составляет: 12÷. 10×100=120=15 лет и CV=15 лет, тогда это: 15÷15×100=100 (коэффициент конверсии).
Исследователи из Калифорнии пришли к выводу, что в 8 лет дети требовательных родителей имели более высокий интеллект, чем 8-летние дети нейтральных или равнодушных родителей.
Отношения с родителями также влияют на уровень IQ: мальчики, у которых гармоничные отношения с матерями и чьи отцы удовлетворены их профессиональной деятельностью, имеют более высокий IQ, а у девочек высокий IQ, как правило, у тех, чьи отцы дружелюбны к дочерям; и хорошо ладят со своими матерями. Характеристики гармоничных людей.
Интеллект и творчество тесно связаны. Джой Пол Гилфорд, создатель кубической модели интеллекта, ввел концепцию «дивергентного мышления». Мышление в разных направлениях помогает получить много разнообразных решений. Например, испытуемых просили придумать как можно больше вариантов использования кирпича.
Если человек говорит, что из его кирпичей можно построить дом, сарай, дорогу, забор, камин и т д., то это указывает на высокую беглость ответа (много вариантов), но низкую гибкость (однотипные ответы). Если испытуемый отвечает, что, помимо строительства, кирпич можно подложить под колесо, сделать из него тепловую опору, использовать в качестве оружия нападения или защиты, забить им гвозди, закрепить двери и т д., то это Это показывает, что у него развилось дивергентное мышление.
Интеллект также тесно связан с уровнем жизни людей. Организация экономического сотрудничества и развития каждые три года проводит исследовательский проект PISA в странах-членах организации. Исследования показывают, что средний IQ России составляет 96 баллов (32-е место из 118 стран). При этом регионы с более благополучной экономикой в России имеют более высокий IQ. Например, средний IQ в Москве — 106,3, Санкт-Петербурге — 104,7, Тюменской области — 103,6, Калининградской области — 103,6. – 102,6. К сожалению, есть районы, где средний IQ местных жителей составляет 89,7.
Можно ли повысить уровень IQ взрослых? Эксперты дают разные ответы на этот вопрос. Тем не менее, тренировка когнитивных способностей важна для психического здоровья. Собирайте пазлы, разгадывайте кроссворды, читайте качественную литературу, осваивайте новые навыки и умения, приобретайте знания, играйте в развивающие настольные игры и ваш интеллект будет служить вам верой и правдой долгие годы.
Автор статьи: Семейный и клинический психолог Светлана Мурзина.
Семейный и клинический психолог. Консультирую в Санкт-Петербурге и онлайн.
1. Научу близких людей слушать друг друга и договариваться, не споря, крича и оскорбляя.
2. Я помогу тебе перестать стоять на месте, выйти из тупика и принять правильное решение.
- Хотите связаться со мной?
