Предлагаю уделять пристальное внимание этой теме – переживание стыда в детском возрасте, как устроены младенцы.
Они «выживают», читая выражение лица взрослых, которые заботятся и воспитывают их. Дети особенно хорошо обеспечивают выражение лица матери – ее взгляд, ее голос и интонации – это когда мама меняет подгузник.
Иногда матери комментируют происходящее. “дает” эту информацию, это послание. В процессе воспитание интернализует опыт: Так, ребенок ёнок встречается со стыдом на стадии созависимости (когда он ведет и полностью зависит от внимательног о взрослении).
Также, когда родители не реагируют на крики ребенка, когда видно, что ребенок плохо, что нужно ребенка приласкать, родитель не приходит, в этот момент он тоже переживает стыд.
Они необязательно это делают, что это с ним что-то не так: Почему меня игнорируют, потому что я не достоин любви, они не приходят, по тому, что им все равно, я им не дорог? , я не такой..
Стыд может достичь даже уровня Души у щербны, что с ними то не так.
Еще одна причина.. Дети развиваются, все время учатся методам проб и ошибок, но они не получают, и затем постепенно делают последовательные шаги – все пробы и ошибки метода может быть, не словесно, а только за счет выражения лица – это все ребёнком читается и во спринимается на свой счет.
Дети вообще-то думают, что они центр вселенной!! У них еще не развито мышление, чтобы понять, что, может быть, это со мной так не связано: это все из-за меня.
Исцеление этой части травмы очень важно.
Ребёнок становится активным, он начинает ползать, стоять, ходить. Он становится исследователем.
Они должны следить за безопасностью ребенка, следить за тем, чем занят ребенок, убирать все опасные предметы с его пути и защищать его еду в мире.
Для этого требуется большая организация со стороны родителей. Нельзя трогать горячие предметы – утюг, плиту.
Родители очень терпеливы – они ждут и наблюдают за показом проб и ошибок своих детей, но большинство родителей говорят очень критические вещи, которые некоторые очень негативно воздействуют на ребенка.
На этом этапе очень важно то, что ребёнку нужны границы.
Структура жизни, удобная и комфортная, требует рутины – завтрак, обед, ужин, дневной сон кажется мне растерянным.
То есть ребёнку кажется, что никто о нём не заботится, никто за ним не следит за тем, что безопасно с этим не так, что он сам не может устроиться.
Они так и вырастают и продолжают думать, что с ними что-то не так, на самом деле у них просто не было привлекательных родителей.
И таким образом это наслаивается на травму предыдущей стадии, которая является превербальной.
Сейчас вербальный доступ уже есть.
Какая большая часть нашего характера, наш взрослый опыт сформировался до того, как мы исполнили ось 3 года.. и с этим нам нужно работать в терапии.
Для этого нам нужна очень безопасная, очень благоприятная среда, где мы можем заняться глубокой работой.
Этот внутренний ребенок младше 3 лет пытается понять, что с ними не так уж и оставаться позади.
Нажмите на кнопку «Сказать спасибо» и подпишитесь на новости и публикации, пожалуйста, любого мессенджера.
Буду рада знакомству с Вами!
- Хотите связаться со мной?
