Большое количество школ дошкольного образования и вопросы родителей о рисках и преимуществах дошкольного образования побудили меня написать небольшую статью.
В раннем возрасте деятельность с детьми должна идти по принципам «правого полушария», то есть образов, звуков, символов, движений и т д. До 5-6 лет правое полушарие мозга должно быть доминирующим.
Школы раннего интеллектуального развития детей служат, прежде всего, реализации амбиций родителей и педагогов.
Нет никакой реальной пользы в том, чтобы позволить вашему двухлетнему ребенку играть в шахматы или читать, но это может быть вредно. Этот тип раннего обучения стимулирует левое полушарие мозга, которое не является творческим, и подрывает развитие истинных талантов вашего ребенка.
🎂Подготовка к воспитанию ребенка сейчас иногда происходит с самого рождения. Проблема в том, что эти занятия не соответствуют возрасту и, например, нельзя потом научить детей читать. Маленьким детям чтение неинтересно, поскольку у них еще не сформированы образы слов.
В крайне негативном варианте левое полушарие стимулируется слишком рано, что приводит к обеднению эмоционального мира ребенка. Это связано с тем, что ребенок вырастает маленьким компьютерным роботом, становится более агрессивным и самоагрессивным, не способен сочувствовать и сопереживать окружающему его миру и людям, склонен к психосоматическим расстройствам и неврозам. Психосоматические расстройства – это заболевания, на возникновение и развитие которых во многом влияют психологические факторы и социальные влияния. Наиболее распространенными психосоматическими заболеваниями, возникающими в детском возрасте, являются бронхиальная астма, нейродермит, различные заболевания желудочно-кишечного тракта.
До 6 лет разумнее всего уделять максимум внимания творческим способностям ребенка: рисованию, лепке моделей из глины, игре. Играя, дети пробуют разные роли, учатся разному поведению, взаимодействию с другими детьми и игрушками, а также изучают гендерно-ролевое поведение. Люди, чья игровая деятельность была богатой и разнообразной, были более успешными.
На индивидуальной встрече мы с родителями подробно обсудим такие вопросы, как сроки развития ребенка, готовность и подготовленность к школе, а также психологическую коррекцию при необходимости.
- Хотите связаться со мной?
