Люди — социальные животные, выживание которых всегда зависело от способности следовать групповым нормам. Но эта потребность имеет и темную сторону: жесткое отторжение тех, кто отличается.
Этот механизм проявляется уже в детстве (например, когда дети избегают сверстников с особыми потребностями) и достигает крайних форм в форме травли.
Почему так происходит? Можно ли это изменить?
Нормы — это «правила жизни» команды. Они обеспечивают:
✅ Предсказуемость — все знают, как себя вести.
✅ Безопасность — минимизируйте внешние угрозы.
✅ Сплоченность – создание чувства «мы».
Но есть и недостаток:
❌ Организация не проявляет милосердия к тем, кто нарушает ее нормы, — такие люди рассматриваются как угроза.
пример:
– В классе, где ценится скромность, активный ребенок может считаться «выпендривающимся» и подвергаться издевательствам.
– В иерархическом офисе сотрудники, предлагающие изменения, рассматриваются как «бунтари».
1. Легкая форма: стигматизация
– Дети инстинктивно избегают сверстников с физическими или поведенческими отклонениями (заикание, детский церебральный паралич, аутизм).
– Почему? С эволюционной точки зрения все «нестандартное» может означать опасность (болезнь, угрозу племени).
2. Крайняя форма: издевательства
Это систематическое преследование тех, кто «не вписывается».
Механизм травли:
– Выбор жертвы: привлекательный человек (внешность, поведение, статус).
– Проверка границ: сначала насмешками, затем нападками.
– Групповая консолидация: травля становится нормой, поскольку она объединяет других против «общего врага».
пример:
В школе появился новый ребенок, который носит очки и любит читать. Его спортивные одноклассники называют его «ботаником», чтобы укрепить свою групповую идентичность («Мы крутые, он неудачник»).
– Биологическое программирование: в древние времена изгнание из племени означало смерть, поэтому быть «не таким, как все» было вопросом выживания.
– Недостаточно развитая эмпатия: дети в возрасте от 10 до 12 лет с трудом понимают последствия своих действий.
– Иерархия: В группах детей статус часто демонстрируется посредством агрессии.
Важный:
Травля — это не просто феномен «плохого ребенка». Это социальный ритуал, в котором группы людей неосознанно повторяют вековые сценарии.
1. Родителям и учителям:
✔️ Не игнорируйте ранние признаки (например, когда ребенка начинают дразнить).
✔️ Формирование новых норм (например, через сказки, где герой с особыми потребностями становится положительным персонажем).
✔️ Оказывайте поддержку жертве. Травля теряет смысл, если у «изгоя» есть хотя бы один союзник.
2. Обществу:
✔️Изменение культуры (например, СМИ, продвигающие инклюзивность как норму).
✔️ Развивать эмпатию (обучение детей понимать чувства других людей).
Потребность в нормах является частью человеческой природы, но слепое следование им может сделать общество жестоким. Издевательства не являются неизбежными, но излечимым социальным недугом. Ключ в том, чтобы сознательно создавать новые нормы, чтобы «другой» больше не равнялся «опасному».
«Норма — это не то, с чем мы сталкиваемся чаще всего, а то, что мы решаем считать нормальным» (с) Жак Лакан.
– Если вы стали свидетелем травли, не молчите (даже простое «это несправедливо» может иметь значение).
– Научите детей ценить разнообразие (например, с помощью игр, требующих разных навыков для победы).
Удачи!
#буллинг #преследование #групповая динамика #дети #школа #инклюзивность #дискриминация #толерантность
- Хотите связаться со мной?
