Лидеры по-разному справляются с различными сопротивлениями внутри группы для участников. Давайте добавим немного сопротивления и посмотрим, как это работает. Например, Интроекция.
Интроекция проявляется в том, что участники запрашивают разные инструкции у лидера или других членов группы. Если все члены группы занимают такую рефлексивную позицию и рефлексивно регулируют границы, то руководитель должен в первую очередь удовлетворить эту рефлексивную потребность группы с помощью упражнений и инструкций. По мере роста безопасности и доверия внутри группы лидеры поощряют участников принимать собственные решения и прислушиваться к своим желаниям. То есть лидер фрустрирует рефлексивные механизмы участников.
В отличие от индивидуальной терапии, задача лидера группы состоит в том, чтобы организовать обратную связь по высказываниям участников, когда они застряли в каком-то механизме сопротивления.
Стоит ли обращаться к рефлексии докладчика, зависит от того, насколько она заметна. Когда размышления глубоки, лидеры поддерживают членов группы. Ведущие могут задавать вопросы и предлагать действия. Для лидеров, если окажется, что участники уже готовы действовать и имеют для этого достаточные ресурсы, но все еще изо всех сил стараются изо всех сил в надежде, что ситуация разрешится сама собой, лидеры могут спровоцировать участников; Например, используйте такие фразы:
– Скажи ему, что он тебя злит.
Фасилитаторы должны помочь участникам предпринять эффективные действия для удовлетворения их потребностей. Если участник выполняет действие, которое оказывается неэффективным, руководитель должен дать обратную связь участнику или запросить обратную связь у членов группы.
Если процесс усвоения опыта сложен для гражданских участников, фасилитатор должен помочь участникам усвоить опыт с помощью вопросов:
– Как ты себя чувствуешь сейчас?
– Что вы чувствуете после этого диалога/обмена?
Цель вопроса — подтвердить, что цикл опыта завершен, и чтобы участник заметил изменение состояния после действия.
- Хотите связаться со мной?
