В своей жизни и практике я часто сталкиваюсь с родителями подростков, которые испытывают истощение.
«Я не знаю, что с ним делать».
«Она меня не слушает, она делает то, что хочет».
«Обман, кража денег, прогулы школы».
Родители испытывают замешательство, беспокойство и разрываются между гневом и беспомощностью, пытаясь быть хорошими, любящими родителями и одновременно направлять своих детей по правильному пути.
Сам «ребенок», возможно, не по своей воле, может манипулировать своими родителями по своему усмотрению и обладает силой, которой нет ни у кого другого. Это может вызвать у подростков сильные чувства — волнение, страх и одиночество из-за отсутствия поддержки и авторитета. В конце концов, полагаться можно только на то, что четко определено, что сопротивляется, что длится и сохраняется.
Выход из этой ситуации — восстановление семейной иерархии, установление четких границ, создание системы правил и постоянный контроль за их выполнением.
Это требует больших усилий, терпения и эмоциональных вложений.
Распространенная история заключается в том, что по собственному опыту родители не имели четкого представления о границах для себя и своей семьи или сталкивались с тем, что эти границы нарушались близкими людьми. В первом случае трудно научить других тому, чего не умеешь делать сам; во-вторых, ясность и строгость ассоциируются с насилием, поэтому люди не хотят становиться «тиранами» по отношению к своим детям.
Само собой разумеется, что все изменения в системе межличностных отношений и в поведении подростков начинаются с осознания родителями собственных трудностей и работы над их разрешением.
Очень часто мы пытаемся подружиться со своими детьми, то есть не берем на себя всю полноту родительской ответственности и полномочий из-за страха причинить им боль, но, как ни парадоксально, в итоге мы причиняем им боль.
Отношения между подростками и их родителями не основаны на равенстве, а на иерархии, что является законом природы. Их уважение и энтузиазм означают, что родители уделяют внимание подросткам и их жизненным процессам, терпят их и проявляют к ним интерес: понимают их увлечения, мечты, напряженные моменты и круг общения. Вы можете говорить на одном языке, понимать современный сленг, знать и играть в игры, которые вам нравятся, думать на одной частоте, шутить.. но это не дружба, это родительское участие, включение, любовь — это.
Большая часть ответственности лежит на родителе, а значит, большая часть власти также принадлежит ему!
Хотя я несу ответственность за жизнь и благополучие своего подростка, я установлю границы и правила! От обыденных моментов сна и возвращения домой до более серьезных решений.
Да, подростки попытаются их сорвать, проверить их на прочность. Да, конфликтные ситуации неизбежны. Да, за нарушение правил и протоколов предусмотрены санкции, и моя работа — подтверждать это снова и снова. Чтобы усвоить это, подростки должны понимать, что действия имеют последствия, и сталкиваться с ними.
Это огромная работа для родителя! Огромные усилия. Гораздо проще не участвовать, пустить все на самотек, не обращать внимания, надеяться, что все образуется само собой, надеяться, что кто-то другой сделает всю работу…
Но эта «простота» имеет свою цену — часто это недостаток авторитета, уважения к родителям и близким людям, различные формы девиантного поведения, тревожность, подростковая депрессия, что может быть криком о помощи, призывом к родителям вмешаться и взять на себя свою роль!
Как сообщение – «Вы можете меня остановить? «Я кому-нибудь нужен?»
- Хотите связаться со мной?
