Дети – это не сосуды, которые нужно наполнять, а факелы, которые нужно зажигать.
Джеспер Юл
Подростковый возраст – время перемен. Наши малыши начинают взрослеть, превращаясь в гадких утят, а затем в прекрасных лебедей, занимающих свое место во взрослом мире. Это время личностного развития, корректировки жизненной сцены и разделения. Можно сказать, что подростки подобны молодым художникам, пробующим новые мазки и цвета, чтобы найти свой собственный стиль и путь. Психолог Ю. Б. Гиппенрейтер написал в своей книге «Общение с детьми» как? пишет, что именно в это время подросткам особенно необходимо ощущение, что выбранный ими путь – их собственный, а не спущенный сверху. Их желание делать все по-своему может раздражать, но важно помнить, что это не бунт, это не бегство от нас, а естественная потребность услышать свой внутренний голос среди тысяч людей и найти свой путь в жизни. Сейчас, как никогда, нашим подросткам нужны чуткие наставники не как критические критики, а как мудрые товарищи, которые предлагают поддержку в трудную минуту, как говорит Анна Фрей, одна из основательниц Детской психоаналитической школы. Как говорит Де: «Подростки… хотят своего. «Родители здесь — прямо за углом, на тот случай, если они вам понадобятся», — подбадривает вас, когда вы совершаете ошибки, а также напоминает вам, что нужно видеть пределы холста.
Исследования показывают, что каждый шаг попыток контроля над подростками, описанный в книге Л. В. Петроновской, усугубляет пропасть между родителями и детьми, усиливает конфликтность и снижает самооценку. Когда мы пытаемся править диктаторски, мы рискуем потерять их доверие.
Каждый раз мы:
– Требуем, клянемся,
– Мы приказываем и иногда унижаем,
– Мы строго контролируем
– Мы принуждаем и угрожаем,
Подростки ответили:
– Они злятся и устраивают скандалы,
– Они обиделись
– они уходят или уходят из дома,
– Они чувствуют себя безнадежно.
Эти реакции — не просто признаки «полового созревания», как мы привыкли думать. Это признак того, что их внутренний мир находится в стрессе и они не могут найти зрелый ответ.
Здесь возникает важный вопрос: как родителям оставаться в равной степени поддерживающими молодого человека в их жизни, не навязывая свой стиль, не ограничивая развитие ребенка и в то же время помогая ему не потеряться в своем творческом полете? Как договориться о времени использования электроники, как сбалансировать свободу подростка в принятии личных решений с необходимостью нести ответственность за семейные и школьные дела, как реагировать, если его внешний вид или круг общения привлекают внимание и многое другое
Найти баланс между свободой и ограничением – непростая задача. В этой статье мы обсудим, на чем следует сосредоточиться при установлении границ для подростков, чтобы обеспечить мощную поддержку молодым художникам по мере их роста. Ведь именно в этом заключается мудрость родительской любви и настоящей поддержки.
Палитра «Свобода и границы
Модель зон свободы и зон ответственности Юлии Борисовны Гиппенрейтер поможет нам найти баланс. Зоны разделены по цвету: зеленый, желтый, оранжевый и красный.
Преимущества его использования очевидны. Это заставляет подростков чувствовать себя хозяевами своей жизни, дает им возможность экспериментировать и пробовать что-то новое, а также учит их независимости. Они начинают лучше понимать свои решения, границы и их последствия. Для родителей это возможность видеть, как растут их дети, не боясь потерять контроль. Эта модель снижает уровень конфликта, поскольку каждый знает свои границы и можно установить доверительные отношения и мирную атмосферу.
так:
Зеленая зона – это совершенно отдельное пространство. Здесь подростки решают, с кем им дружить, какие книги читать и что носить. Самостоятельность в выборе друзей, участие в школьных и внеклассных мероприятиях, посещение кружков – все это важно для социального развития подростков. У него есть свобода выражать свои мысли, чувства и экспериментировать с ролями и стилями — все это способствует повышению уверенности в себе. Эти небольшие решения, которые иногда кажутся хаотичными, становятся важными строительными блоками для развития наших детей. Как говорит Гиппенрейтер, эта свобода помогает вам взять на себя ответственность за свою жизнь и развить уверенность в своих силах.
Желтая зона – свобода с поддержкой. Подросткам предоставляется пространство для принятия решений, но в пределах разумного. Например, он сам делает выбор, какие предметы изучать дальше или в каких проектах участвовать, но это обсуждается с родителями или репетиторами. Взрослые не принимают за него решения, они просто помогают ему оценить затраты времени, сил и интереса. Последнее слово остается за подростком, но в оговоренных пределах – если его выбор не мешает его основным обязанностям.
Здесь подростки учатся планировать свое время. Он сам решает, сколько времени посвятить учебе, общению и отдыху. Однако есть ограничения: родители могут установить, например, когда им нужно ложиться спать или когда им следует выполнить домашнее задание. Оставшееся время подросток распределяет самостоятельно, но в пределах, которые помогают ему соблюдать распорядок дня и не терять концентрацию на важных задачах.
Здесь вы также стараетесь распоряжаться своими карманными деньгами (если так принято в семье) и тратить их по своему желанию, но в определенных пределах. Это учит его планировать свои расходы и понимать, что ресурсы ограничены и каждый выбор имеет свои последствия.
Оранжевые зоны являются зонами с ограниченным доступом. Жизнь – это не прямая линия, иногда нужен особый подход. Например, важные события – важные концерты, конкурсы, свадьбы, другие торжественные мероприятия. Сюда также входят перенапряжение или перепады настроения, когда родители могут временно расслабиться от обязанностей и академических требований. Например, как предлагает Ю, разрешить подросткам приходить домой поздно или пропускать утренние занятия. В такие моменты подростки учатся понимать, что правила могут быть гибкими, как и сама жизнь.
Красная зона — безопасная граница, которую нельзя пересекать: употребление алкоголя, употребление наркотиков, противоправное поведение: воровство, хулиганство, поведение, могущее причинить вред: агрессия, вандализм. Сюда также можно отнести семейные правила, такие как запрет ругани и оскорбительных комментариев — каждая семья сама решает, что попадает в эту категорию. Эти правила поддерживают уважение и гармонию в семье и обществе, а также защищают физическое и психическое здоровье и жизнь молодых людей и других лиц. Это не вопрос родительских прихотей, это основные правила жизни, и здесь важно не только очертить эти границы, но и дать понять подростку, почему эти границы нельзя переступать, показать глубину эти границы результат.
постскриптум.
Воспитание подростков – это искусство нахождения баланса, где свобода и ответственность идут рука об руку. Предоставляя ему пространство для принятия самостоятельных решений, мы не позволяем ему плавать на свободе, а остаемся рядом, чтобы помочь ему не сбиться с пути. Такой подход укрепляет доверие и сохраняет теплые отношения, потому что именно так чувствуют себя подростки: они им доверяют. В это непростое время важно не следить за каждым шагом, а помочь им увидеть грань, где свобода переходит в ответственность, и стать чуткими наблюдателями, готовыми оказать поддержку, когда это необходимо. Так мы сопровождаем наших подростков в их движении вперед. Процесс роста помогает им найти свой собственный путь, обрести уверенность и способность принимать зрелые решения. Они смело создают свою уникальную картину жизни, которая обязательно нас порадует.
Если вы устали бороться в одиночку и не можете найти способ жить в гармонии, я буду рад помочь.
Ваш психолог, консультант, эксперт ЭОТ Гуля Оболенцева. Забронируйте через WhatsApp +420 774296000
- Хотите связаться со мной?
