Введение
Существует множество различных методов диагностики личностных особенностей людей, среди которых особое место занимает проективный метод, разработанный в рамках проективных методов диагностики.
Проективный подход основан на склонности человека интерпретировать явления и предметы окружающей действительности в соответствии со своими желаниями, потребностями и чувствами.
Главной особенностью проективной методики является то, что это относительно неструктурированное для испытуемого задание, допускающее практически бесконечное количество возможных ответов. Чтобы дать волю воображению испытуемых, экспериментаторы давали лишь краткие, общие инструкции, а сами тестовые стимулы часто были расплывчатыми и двусмысленными.
Существенными преимуществами проективных методик являются: скрытое тестирование, при котором испытуемый не осознает психологическую интерпретацию своих ответов; целостный подход к оценке личности, а не измерение отдельных черт; и способность определять скрытые, латентные или бессознательные аспекты личности.[2].
Основными недостатками метода прогнозирования являются недостаточная стандартизация реализации и расчета показателей, а также недостаточная объективность процедур подсчета и интерпретации. В статье представлена авторская проекционная методика «Путешествие по пустыне» и результаты ее нормализации.
Описание метода «Путешествие по пустыне
Испытуемым было предложено расслабиться, закрыть глаза и представить себя путешественниками, совершающими долгое путешествие по пустыне. Нужно говорить то, что сразу приходит на ум, не думая об ответе, а просто называя первое, что приходит на ум. Ниже приведены вопросы, которые задаются в указанном порядке после того, как человек дал полный и подробный ответ.
- Вы долго идете по пустыне, погода жаркая, вы устали, и вокруг никого. Вдруг вы видите кувшин. Что он за человек? Что внутри? Что ты делаешь? Хотите взять этот чайник с собой?
- Итак, вы продолжаете идти и вдруг видите верблюда. Что он за человек? Что он делает? Что ты делаешь? (Если человек взаимодействует с верблюдом, необходимо четко указать, будет ли он нести его, сидеть на нем, чтобы управлять им, или следовать за верблюдом, куда бы он ни пошел, или вести верблюда за собой. Если у человека с собой горшок с водой, даст ли он верблюду попить).
- Вы продолжаете идти/ехать, и вдруг перед вами появляется лошадь. Что она за человек? Что она делает? Что ты делаешь? (Если человек взаимодействует с лошадью, необходимо четко указать, будет ли он вести лошадь, как он будет обращаться с верблюдом, сядет ли он на лошадь и будет ею управлять, останется ли он на верблюде и вести лошадь или будет вести их обоих рядом. Если у человека рядом стоит котел с водой, даст ли он лошади попить).
- Вы продолжаете идти/ехать через пустыню к морю. Как это выглядит? Что ты делаешь? (Если у человека одно или два животных, должно быть ясно, берет ли он их с собой в море или отпускает на волю).
- После отдыха у моря вы можете продолжить прогулку/проезд в лес. Что он за человек? Как пройти через лес? (Если у человека одно или два животных, следует четко указать, будет ли он брать их с собой в лес).
- Вы почти достигли своей цели, пройдя через лес, но перед вами появляется препятствие? Что это за барьер (словесная ассоциация)? Как это преодолеть? (Если у человека одно или два животных, следует уточнить, будут ли они взяты с собой и будут ли они участвовать в преодолении препятствия).
- Итак, преодолев препятствия и проделав долгий путь, вы наконец прибыли. Куда пойти? Что перед вами?
Поскольку история длинная, необходимо записать ее основные моменты.
Стандартизированные результаты
Стандартизация проводилась следующим методом :
- Авторская методика «Путешествие по пустыне».
- Демографическая анкета, в которой задаются вопросы о поле респондента, возрасте, образовании, занятости, религиозных убеждениях, семейном положении, наличии детей и условиях жизни.
- р. 16-факторный опросник личности Кеттелла (16PF), форма C.
- Индекс удовлетворенности жизнью Н.В. Паниной используется для оценки общего психологического состояния человека, степени его адаптированности.
- Подход «мотивационного профиля» (Ш. Мартин, П. Ричи) позволяет выделить мотивационные факторы, которые высоко ценятся индивидом, а также факторы, которые менее ценятся индивидом.
Для обработки данных использовался SPSS 26.0. Данные были проанализированы с использованием дисперсионного анализа и регрессии.
Образец исследования. В исследовании приняли участие 135 человек в возрасте от 23 до 48 лет, в том числе 71 женщина и 64 мужчины.
Регрессионная модель для каждой категории ответа имела линейный коэффициент детерминации R2 = 0,73 – 0,92, что свидетельствует о том, что модель в целом подходит для описываемого явления. Анализ был применим к 73–92 % образцов.
На основании дисперсионного и регрессионного анализа реакцию на этот метод можно интерпретировать следующим образом.
Интерпретация метода «Путешествие по пустыне
Кувшин — эмоциональная область личности. Чем крепче и старше кувшин, тем уравновешеннее и стабильнее эмоции человека. Чем хрупкее сердце, тем легче человек поддается влиянию, тем легче он поддается эмоциям и тем легче его ранить. Ясный питчер может выражать открытость и потребность во внимании. Элегантный и изысканный горшок может выразить мечтательное чувство. Вода в банке — символ оптимизма. Кувшин, полный холодной воды, символизирует оптимизм, беззаботность и жизнерадостность человека. Кастрюля с теплой водой символизирует рациональность и мудрость. Чайник без воды — к сомнениям, пессимизму, депрессии. Мечтательные, жизнерадостные, оптимистичные люди продолжат идти с чайником, а те, кто отойдет от чайника, будут людьми приземленными, но полными энтузиазма, страсти и напряжения (чайник их замедлит).
Верблюды — это спутники, которых люди (рационально) выбирают в качестве супругов. Внешний вид верблюда, его поведение и движения путешественника соответствуют представлениям о партнере и взаимодействии с ним. Например, высокий, чистый, достойный и т д., лежа, не обращая внимания (пассивность партнера), стоя, близко (инициатива партнера). Поведение путешественника по отношению к верблюду указывает на взаимодействие персонажей:
– Садись и командуй, погоняй верблюда – Доминируй в отношениях;
– Ведут верблюда рядом, иногда садятся и поят его водой из кувшина – равноправные отношения;
– Позволять верблюду идти рядом с собой, если он того пожелает, или следовать за верблюдом; – Подчиненный статус в отношениях;
– Не взаимодействуйте никак, ходите вокруг верблюда – избегайте отношений, будьте самодостаточными.
Лошади являются любимыми (эмоциональными) спутниками людей, то есть романтическими партнерами. Внешний вид лошадей и верблюдов соответствует идеальному образу сексуального партнера. Взаимодействие с лошадьми выявляет страсть, жажду приключений, готовность или неготовность кардинально изменить свою жизнь, стремление отдать ей всего себя».
Поведение путешественника и лошади указывает на разрешение внутреннего конфликта человека:
– никак не взаимодействует с верблюдами и лошадьми; – избегает любых близких отношений, самодостаточен, предпочитает решать любую проблему в одиночку;
– С лошадьми не взаимодействует, держится с верблюдами. – Эмоционально устойчив, морально дисциплинирован, человек не подвержен эмоциям, ведет себя совершенно рационально и равнодушно;
– Взаимодействие с лошадьми, с лошадьми и верблюдами – Уравновешенность, потребность в разнообразии, неординарные решения проблем. Таким образом, если он едет на верблюде и ведет лошадь, эмоции обычно остаются под контролем; если он пересядет на лошадь и поведет верблюда, эмоции возьмут верх над разумом;
– Взаимодействовать с лошадьми, оставлять верблюдов – Эмоции преобладают над рациональностью, склонность к принятию рискованных нерациональных решений, спонтанность, импульсивное поведение;
Подобно поведению верблюда, если он сидит и командует, он понукает это – доминирует во взаимодействии; водит рядом, иногда сидит – равный в отношениях; если животные того пожелают, они ходят рядом – подчиненные в отношениях.
Может быть разница во взаимодействии: он садится и командует верблюдом, но дает свободу лошади, то есть в семейных/родственных отношениях человек предпочитает занимать доминирующую позицию в поведении, а в любовных, интимных отношениях находится в подчиненном положении.
Океан — это деятельность человека. Поскольку объектами исследования были взрослые, в основном это была трудовая деятельность. Состояние океана говорит нам о том, как человек относится к своей профессиональной деятельности. Это может быть:
– Штормовой (большие волны, штормы) – т.е работа – постоянная борьба, соревнование, опасность;
– Умеренный (прерывистый) — работа иногда стрессовая, могут быть подъемы и спады, но не часто;
– Спокойствие (спокойное море, пляж, солнце) – стабильная работа, не требующая больших эмоциональных вложений.
Взаимодействие с морем отражает участие в трудовой деятельности. Полностью отдаваясь делу, плавание в океане символизирует высокий уровень мотивации, стремление к достижениям, успеху, власти и карьерному росту. Если человек предпочитает оставаться на берегу, купаться или сидеть, то профессиональная деятельность становится второстепенной в его жизни.
Если человек находится с одним или двумя животными, он, скорее всего, возьмет их с собой в море, что говорит о том, что такой человек будет делить работу с близкими, вовлекать их в проблемы на работе и, возможно, предпочтет общаться с близкими в профессиональной обстановке и выбирать их. Человек, который не берет животных в море (если они с ним), не любит говорить о своих делах на работе.
Лес — это видение человеком своего жизненного пути. Для некоторых людей он темный и плотный, то есть их собственная жизнь кажется им сложной и непонятной. Некоторые также представляют себе лес, полный опасностей, где люди легко могут заблудиться. Такие люди склонны к тревожности и пессимизму и могут быть неспособны хорошо адаптироваться в обществе. Густой, плотный и непроходимый лес символизирует смелых, настойчивых и неудовлетворенных жизнью людей. Редкий цвет светлого леса символизирует счастье, беззаботность, удовлетворенность жизнью и легкий жизненный путь.
Путешествие путника по лесу повествует о том, как человек прокладывает свой жизненный путь — по менее проторенной тропе (тропе в лесу, трудной или легкой).
Если с человеком одно или два животных, он может войти в лес как с ними, так и без них. Людям, путешествующим с животными, часто приходится полагаться на кого-то в своей жизни и в принятии решений, и они могут предпочесть переложить ответственность на кого-то другого. Люди, которые позволяют своим животным свободно перемещаться и дают им выбор, — независимые, решительные, уверенные в себе люди, которые предпочитают самостоятельно принимать решения в своей жизни.
Препятствия — это мысли человека о проблемах и трудностях. Препятствия, которые легко преодолеть (небольшие заборы, ручьи, неглубокие канавы и т д.), показывают, что человек достаточно смел, чтобы противостоять трудностям, и имеет уверенность, чтобы преодолеть любую проблему. Непреодолимые препятствия указывают на пассивность, примирение с жизненными неудачами, безропотное принятие всего, что преподносит жизнь, и уверенность в том, что человек не сможет ничего добиться в одиночку (внешний локус контроля).
То, как человек преодолевает препятствия, многое говорит о том, как он или она преодолевает трудности. Активное преодоление препятствий (перепрыгивание, проплывание, проползание, прорывание и т д.) демонстрирует смелость и мотивацию. Пассивное преодоление препятствия (ожидание помощи, ожидание ее проезда, объезд и т п.) свидетельствует о спокойствии, отсутствии мотивации, желании удовольствий, желании отложить принятие решений, желании уйти от ответственности.
Если человек путешествует с одним или двумя животными, он может путешествовать как с ними, так и без них. Люди с животными — общительные люди, которым необходимо положиться на кого-то, когда они в беде, и при принятии решений они стараются переложить ответственность за решение на других (людей, окружающую среду, Бога, судьбу и т д.). Те, кто позволяет своим животным свободно перемещаться и дает им выбор, — независимые, решительные, уверенные в себе люди, которые предпочитают решать проблемы самостоятельно.
Цель путешествия — главная цель жизни. Если у человека есть замок, богатство, величественные и прекрасные вещи, можно сказать, что он стремится улучшить свой статус, условия жизни (например, переехать в другое место, сменить деятельность), но его цели не всегда реалистичны, а скорее мечты.
Приезд в город, дом, квартиру (существующую или нет), встреча с людьми, машина — все это указывает на весьма реалистичные жизненные цели. В зависимости от ответа человек может бороться за независимое жилье, построить дом, создать семью или, наоборот, бороться за свободу, работать с людьми или наоборот. В этих планах говорится о необходимости самореализации и саморазвития в определенных областях, а также о конкретных достижимых планах.
Потеряться и не иметь возможности куда-то идти (невозможно представить, куда все это время идти, чем закончится путешествие) свидетельствует о том, что у человека нет четкого плана жизни, он живет только сегодняшним или вчерашним днем, смиренно принимая все, что приносит жизнь.
Для тех, кто постоянно сталкивается с пустынями или видит в конце своих путешествий поля, леса или моря, характерны крайний пессимизм, депрессия, неудовлетворенность своей настоящей жизнью и отсутствие уверенности в будущем.
Таким образом, данная проективная методика позволяет диагностировать особенности в сфере эмоций, общения, мотивации, поведения в трудных ситуациях, выбора партнера, а также прояснить личные жизненные цели и ценности. Данная технология может быть использована как дополнительный метод консультирования и диагностики.
Литература
- Анастази А. Психологическое тестирование: пер. С англ. / А. Анастази, С. Урбина. СПб.: Питер, 2001. 688 с. ISBN: 978-5-272-00106-1
- Беллак Л. Проективная психология / Л. Беллак, Л.Э. Абт, Г.Ю. Олпорт и др. м., 2000, 528 с. ISBN (EAN): 978-5-903182-56-5
- Нагао Т. Кокология. Игры разума / Т. Нагао, И. Сайто. София, Гелиос АРВ, 2002. 194 страницы. ISBN: 5-344-00134-7
- Проективная психология. Антология. М., 2010, 416 с. ISBN: 978-5-903182-56-5
- Султанова ЗВ. Проективный подход в биографическом исследовании личности обвинение. Хвалить. Психопат наука. РГПУ назван в честь ИИ. Герцен. Санкт-Петербург, 2007, 203 стр.
- Шляпникова И. А. Проективные методы психодиагностики: учебное пособие/под ред. Е.Л. Солдатова. Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2005. 69 с.
- Хотите связаться со мной?
