Продолжаем серию статей об образовании (принцип безусловного принятия в образовании – https://www.b17.ru/article/531444/?prt=1018212), как помочь детям, чтобы они не пострадали и оставаться в тонусе со своими отношениями – https://www.b17.ru/article/532392/?prt=1018212, какова зона ближайшего развития – https://www.b17.ru/article/542043/? prt=1018212) Давайте поговорим
Совместная деятельность по помощи детям и конфликтным ситуациям, возникающим в процессе.
Речь идет о том, когда ребенок уже вполне способен делать многие дела самостоятельно, но по каким-то причинам этого не делает, отказывается делать, просит помощи или, наоборот, отказывается это делать.
Каждая ситуация особенная и индивидуальная. Может быть, ребенку еще трудно организоваться, может быть, ему нужна моральная поддержка, а может, проблема кроется в негативном опыте.
Эти переживания могут быть для него личными, но они, скорее всего, будут связаны с вашим общением и взаимодействием с ним.
Основой взаимодействия является тон, которым взрослые разговаривают с детьми. Залог успешного общения – теплый, дружелюбный тон. Напротив, выражение «более высокой» позиции, командный и критикующий тон могут привести к конфронтации и заставить ребенка почувствовать себя замкнутым.
В этом случае ребенку вполне разумно сопротивляться и выражать свое «Я». Ведь мы, взрослые, тоже ненавидим такое обращение и общение. Здесь комфортно общаться, уважительно и равноправно, возраст не имеет значения.
Различные подсказки в виде картинок, инструкций, схем, аннотаций и т д вполне могут помочь детям выполнить задания самостоятельно
Польза такого вида внешней помощи в том, что это не взрослые слова, а альтернативы взрослым словам, которые ребенок может использовать самостоятельно. Это приблизит их к дальнейшей самостоятельности в одевании, уборке, сборе портфелей и многом другом.
Примером такой подсказки является записка на мебели: «Пожалуйста, стряхните с меня пыль”.
Еще одна причина, по которой дети отказываются что-то делать, — это чрезмерно заботливое поведение и чрезмерная опека родителей. Когда желания ребенка иногда превышаются, в семейной системе открываются все возможные ресурсы, чтобы мотивировать его учиться, развивать хобби или овладевать определенными навыками.
В этом случае мотивация, наоборот, снижается, поскольку за постоянным и обильным желанием родителей помочь ребенку ребенок теряет или не успевает развить к этому интерес.
Для этого нужно помнить, что что-то нужно делать вместе с ребенком, а не вместо него.
Каждый знает, что нужно бороться за себя, и если связь нарушена и у ребенка нет возможности делать то, что он хочет и так, как он хочет, то он будет делать противоположное тому, чего хотят от него родители» злости.
Создание материальной мотивации поведения, производительности и т д также является серьезной ошибкой. Это связано с тем, что настоящая мотивация основана на творческом порыве, а когда к ней добавляется материальное стимулирование, она заменяется необходимостью зарабатывать деньги, которая связана с ответственностью, а не с удовольствием от процесса.
Существует психологический закон, который гласит: личность и способности ребенка могут развиваться только в той деятельности, которой он занимается добровольно и с интересом.
В чем секрет оптимальной мотивации ребенка в этой ситуации? И как избежать принуждения?
Внимательно присмотритесь к тому, чем интересуется ваш ребенок и что ему нравится делать.
Что бы это ни было, занимайтесь спортом, собирайте крышки от бутылок, играйте в куклы, да что угодно. Необходимым условием является уважительное к нему отношение. Еще лучше, проявите интерес и примите участие в мероприятии. Это поможет улучшить взаимопонимание и укрепить доверие между вами.
Ваши дети будут вам благодарны и с большей вероятностью примут ваши предложения, советы и т д .
Проявляя интерес и уважая увлечения вашего ребенка, вы сможете успешно добавлять и развивать некоторые полезные навыки. Самое обычное — начать вместе читать на темы, которые его интересуют. Дальше уже от вашей фантазии зависит, насколько умело вы сможете усовершенствовать эти начинания.
Правила воспитания самостоятельности детей:
1. Постепенно, но неуклонно снимать с себя заботу и ответственность за личные дела ребенка и передавать их ему.
Речь идет о передаче посильных задач, благодаря чему ребенок станет увереннее, а ваши отношения с ним станут более гармоничными и приятными благодаря самостоятельному выполнению.
2. Позвольте своим детям столкнуться с негативными последствиями своих действий (или бездействия). Только тогда он вырастет и станет «сознательным”.
Речь идет об ошибках и разочарованиях, без которых невозможен рост и развитие.
записаться на онлайн-консультацию можно по телефону, WhatsApp – 89188977044
С уважением, Елена Григоренко, психолог и сексолог
- Хотите связаться со мной?
