Психологи должны ориентироваться в типах организации личности и векторах личности.
Эти знания позволяют психологам быть более компетентными в сложных случаях. Это поможет ему выбрать подходящий метод лечения, сделать прогнозы и принять решения относительно лечения.
По мнению Мака Уильямса, в вопросах структуры личности DSM и ICD опираются на психоаналитическую теорию.
Двухосная теория структуры личности Нэнси МакВильямс:
Ось 1 – Уровни организации личности;
Ось 2 – Типы состава персонажей
Уровни развития организации личности.
После 18 лет можно говорить об уровне организации личности. Они формируются в возрасте от 0 до 6 и 7 лет и влияют на всю остальную жизнь.
Эта теория является интегративной. Мак Уильямс наклоняется вот так:
- Теория влечений Фрейда
- Первичные проблемы зависимости (базовое доверие или недоверие)
- Проблемы сепарации и индивидуации (автономия против стыда, сомнения)
- Проблемы идентификации (добровольность или вина)
- Концепция Эрикссон
Эрик Эриксон переформулировал стадии психосексуального развития в соответствии с межличностными и интрапсихическими задачами каждого периода.
- Идеи и теории Перцла
Мировоззрение автора: «Эго, голод и агрессия”
- Психодинамический подход (М. Кляйн)
На основе теории объектных отношений, где привязанность является наиболее важной
- Эго-психология (Анна Фрейд, Э. Эриксон, Э. Хартман)
Диалог между личностью и средой, где на первый план выходит эго
- Теория Я (Карл Роджерс, Спенс)
Развивайте себя (самооценку
Регламенты на уровне организации личности:
- Психологические проблемы, сохраняющиеся и во взрослом возрасте, являются отражением детского опыта.
- Взаимодействия в раннем детстве создают модели восприятия для последующего жизненного опыта.
- Выявление уровня развития личности очень важно для понимания личности человека.
Детская психологическая организация и этапы межличностных задач.
- От 0 до полутора лет. По Фрейду, оральная стадия. Ребенок сосредотачивается на главном вопросе зависимости: доверии или недоверии к миру.
- От 1,5 лет до 3 лет. Анальная стадия по Фрейду. Дети проходят стадии сепарации и индивидуации. То есть автономия, или стыд и сомнение.
- От 3,5 лет до 6/7 лет. По Фрейду, фаллическая стадия. Дети в процессе идентификации: спонтанность или вина? Этот ребенок находится в противоречии между тем, чего я хочу и чего боюсь, чего я хочу и чего не могу сделать.
На этих этапах формируется определенный уровень личности.
Отто Кенберг выделил три характеристики, по которым определяется уровень организации личности:
- Тест реальности. Умение различать внутренние и внешние источники опыта. Критично относитесь к своим эмоциям.
- Степень личностной идентичности, то есть способность полностью и подробно описывать себя и других.
- Используемые механизмы защиты.
На каждом этапе ребенок проходит определенный уровень психологического развития и решает психологические задачи.
Если задачу удастся решить, ребенок перейдет на другой уровень.
- Хотите связаться со мной?
