Эта статья предназначена для того, чтобы подростки и родители «подумали» и поразмышляли о будущем и о выборе самого будущего, особенно о профессиональном.
Попробуем ответить на вопрос: Что или кто влияет на выбор профессии подростками?
Подростки получают базовые инструкции по:
1) Родители, родственники (аргументы типа: «Я лучше знаю, что для тебя лучше»; «Родители хотят только лучшего для своих детей»; «Бабушка не дает плохих советов»; «Тётя Таня Будь членом приемная комиссия этой школы «В колледж, так что подавайте заявление, вы будете там»; «Дядя Толя отвезет вас позже на работу»; «Школа за углом от дома, и вы будете перед нами» какой-то тип; из).
что случилось? Ребенок, которому навязывают его собственное видение будущего, «на самом деле не ребенок» (если использовать это намеренное слово). Часто родственники хотят, чтобы подросток преуспел в том, чего они сами не могут сделать, либо преследуют собственное «удобство» и продолжают участвовать в судьбе подростка.
Какой результат мы получим? Мы подавляем истинные желания подростка и его пассивное согласие, иногда неосознанно.
2) Учитель или другой значимый взрослый человек (например: «насколько хороша твоя газета, ты должен стать журналистом», «как высоко ты прыгаешь, ты должен быть чемпионом» и т д).
что случилось? Есть «вера» в авторитетное мнение, которое игнорирует тот факт, что в мире существует огромное количество направлений обучения и развития и, возможно, ему было бы интереснее заниматься чем-то другим.
Какой результат мы получим? Мы подавляем истинные желания подростка и его пассивное согласие, иногда неосознанно.
3) Друзья (например: «Вместе веселее», «Колледж рядом с домом», «Там классно», «Тусимся вместе» – плюс уверенность и энтузиазм друзей и одноклассников).
что случилось? Стресс может возникнуть, когда подростки еще не знают, чем они хотят заниматься и куда податься.
Какой результат мы получим? Мы подавляем истинные желания подростка и его пассивное согласие, иногда неосознанно.
4) Отношения в окружающем мире (популярность и иллюзорная легкость «хорошей жизни» во многих сферах, от блоггерства и традиционного «инстаграма» до гламурных юристов киноиндустрии).
что случилось? Налицо неосведомленность о профессии, когда за кулисами ее богатства, красоты и легкости сохраняется постоянное напряжение, жесткая конкуренция и много рутины.
Какой результат мы получим? Мы подавляем реальные желания подростка и его пассивное согласие, иногда неосознанное в сочетании с неадекватным и необоснованным энтузиазмом.
Список можно продолжать по мере необходимости. Теперь оглянитесь вокруг!
Посмотрите вокруг на грустные лица представителей взрослого мира, они прекрасно знают, что правильно, а что лучше. Много ли людей, которые идут на работу с горящими глазами, успехом, удовлетворением, богатством и развитием? Много ли людей признанных, уважаемых, обладающих авторитетом, имеющих потребности, удовлетворенных своей жизнью и собой? Или есть больше людей, которые упорно трудятся с понедельника по пятницу или в режиме 2/2, «ничего не получая и дергая веками»?
Все это последствия весьма пассивного согласия подростка, который принимает чужой выбор, не тратя времени на то, чтобы понять, чего он хочет.
Да, возможно, по совпадению, выбор незнакомца оказался для него вполне приемлемым, но это игра в рулетку. Повезло или не повезло?
Так что делать? Системно не только профориентация, когда ребенок внимательно наблюдает за внешним миром и опытом других и затем делает свой выбор, но и самоопределение, которое всегда является внутренним для личности (у подростков есть личности!), в чем играет роль главную роль здесь играют его способности, желания, убеждения и ценности.
Профориентация и самоопределение подростков – это масштабная систематическая работа, которая должна начинаться примерно с 12-13 лет и продолжать корректироваться до зрелого возраста. Ею должны заниматься родители, важные для подростка взрослые, образовательные учреждения и психологи профориентации.
- Хотите связаться со мной?
