Детям нужно играть. Это занятие под руководством ребенка. Через игру он многому научился непринужденно, спонтанно, что приносило радость и удовольствие. Например:
- Развивается репрезентативное мышление и воображение, и символическое пространство проявляется через качество «как бы» игры”.
- Игра учит взаимности; она просит и заставляет игроков учитывать чувства других людей (развивая эмпатию).
- Формируются социальные иерархии (казаки-разбойники, врачи-пациенты, мать-дочь).
- Формируется представление о границах внутри групп и внутри личности. Можно узнать пределы того, что общество терпит, принимает и допускает.
- Дети учатся регулировать свои эмоции и выражать свои переживания через игру.
Именно из-за последних двух пунктов дети часто играют до слез: они еще не знают, как замедлиться, контролировать свои порывы и когда остановиться. Чтобы этому научиться, нужно играть.
В то же время разные игры решают разные проблемы развития детей. Например, прятки были одной из самых ранних игр. По мере того, как ваш ребенок растет, он претерпевает множество изменений. Когда детям меньше года, взрослые закрывают лицо ладонями, затем раскрывают их и говорят «Гу Гу». Услышав это, ребенок улыбнулся и был очень рад. Через некоторое время ребенок сам начинает прятаться, а потом тут же с энтузиазмом появляется. Игра с участием родителей: сначала опишите страх потерять, затем радость от обретения. Когда дети умеют вести самостоятельные и активные поиски, они начинают играть друг с другом в прятки.
Как бы игра не менялась или не усложнялась, ее суть состоит в повторении двух фаз:
- Расставание и эмоции, которые его сопровождают: тревога, беспокойство, страх потери, одиночества, отсутствия или волнение, скрытые (отстраненные) желания).
- Воссоединение: возвращение надежды, радость быть обнаруженным, сильная радость новой встречи.
С помощью игр ранее острые, небезопасные и тревожные ситуации становятся гораздо более управляемыми и терпимыми. В ситуации пряток ребенок переживает тревогу утраты в символической форме, учится ее эмоциональной регуляции, развивается способность переносить разлуку.
Эта игра повторяется много раз: ребенок теряет, снова находит и так далее. Это обеспечивает предсказуемый опыт. Именно она создает атмосферу доверия и безопасности в отношениях, устраняя тревогу и беспомощность.
Простая (на первый взгляд) игра типа «прятки» на самом деле может помочь детям сделать самое важное психологическое открытие: «Даже если я не вижу свою маму, она все равно существует». Это позволяет нам взглянуть на это с точки зрения А отношения рассматриваются как непрерывные и продолжающиеся, и со временем возникает связь: за разлукой следует воссоединение.
Верный способ справиться с серьезной тревогой разлуки — не никогда не расставаться, а уходить и возвращаться с достаточной последовательностью.
Бывают в жизни ситуации, когда мать постарается уйти незамеченной, «чтобы ребенок не волновался». Однако ребенок все равно заметит отсутствие матери – вопрос только в том, как это произойдет: ребенок будет подготовлен и утешен, или тебя вдруг бросят без всяких объяснений? Чувства и мысли, связанные с разлукой, полезны для тщательного изучения, обсуждения и переживания.
- Хотите связаться со мной?
