Посмотрела мультфильм “Пила 2” – очень полезный фильм для детей, родителей и всех взрослых, которые хоть как-то общаются с подростками.
Этот комикс отлично иллюстрирует наши эмоциональные и психологические механизмы, например, то, как мы иногда подавляем или подавляем свои чувства и как эти процессы могут разрушить наши убеждения.
На мой взгляд, у «Головоломки 2» нет убедительного сюжета, но как проводник к сокровенным мыслям подростков фильм является настоящей сокровищницей.
Сначала мы рассмотрели 11-летнюю девочку и пять основных эмоций: страх, отвращение, гнев, печаль и счастье. Основной сюжет вращается вокруг подавленной печали девушки.
История «Наизнанку 2» происходит несколько лет спустя. В подростковом кризисе опыт, полученный в детстве, подвергается сомнению и происходит множество изменений личности, так что основные эмоции 13-летней Райли отходят на второй план и заменяются новыми. Возникают тревога, ревность, стыд и депрессия. Но помимо изменений эмоционального контекста изменились и потребности девочек-подростков. Известно, что эмоции указывают, какие потребности удовлетворяются, а какие нет.
Радость — доминирующая базовая эмоция в жизни Райли. Она встречает подростковый кризис с убеждением «я хороший человек».
Кстати, в начале фильма, одном из важных моментов для понимания замысла автора, мы наблюдаем, как Джой питает дерево веры только хорошими воспоминаниями, лучшими делами и где-то в глубине души заменяет свое худшее поведение. Осознанность, чтобы не беспокоить. В чем основная ошибка. Просто испытывая счастье, девушка не сможет меняться, расти и достигать желаемых целей, потому что эмоция счастья заключается в том, что все хорошо и ничего не нужно менять.
Тревога делает ошибки, заставляет Райли ставить цели, действовать и решать новые жизненные задачи, но она также блокирует основные чувства и перечеркивает весь предыдущий опыт, из-за чего эта почти потерянная девочка-подросток теряет равновесие и становится неуверенной в себе.
То есть, пытаясь сделать девушку слишком жизнерадостной и позитивной для радости и вселяя в нее тревогу неуверенности в себе, вы одновременно создаете в ее организме неправильные идеи, которые приводят к неприятному поведению.
Кульминацией фильма является то, что Джой понимает, что изменение убеждений Райли с «Я плохая», которую внушило ей беспокойство, на «Я хороший человек» не сработает. Все меняется, когда все воспоминания девушки попадают в систему убеждений. Они сформировали у нее реалистичное представление о себе. Это звучит не как «я сильный» и «я слабый», а «иногда мне нужна помощь». В то же время эмоции больше не конфликтуют. Вместо этого они сотрудничают и позволяют Райли решать, что чувствовать и как действовать, предполагая, что подросток учится управлять своими эмоциями и превращать искаженные представления о себе в реалистичные.
Не могу не выделить Ханделу, его способность предать «иронию бездны», отрицать и принижать. Что делает сарказм и как он помогает подросткам? – Сбалансируйте стыд в своих действиях, словах, поступках, чтобы защитить себя, дистанцироваться и определить свои границы. Кстати, стыд тоже многофункциональен. Помимо ограничения поведения, основанного на взглядах и мировоззрении подростка, он также использует правила, разработанные подростками, чтобы помочь адаптироваться к обществу.
Итак, вывод фильма таков:
– Все эмоции важны для развития личности,
– Никаких хороших или плохих эмоций,
– Эмоции не должны нами управлять, но мы можем научиться ими управлять,
– Любое наше поведение ничего не говорит о нашем характере в целом,
– Тэги: сильный, смелый, хороший друг, никчемный, слабый – все это попытки описать человека одним прилагательным. Но любая оценка человека, будь то положительная или отрицательная, не соответствует действительности и может привести к внутреннему конфликту человека.
Дорогой читатель, Гульшан Гумбатова.
- Хотите связаться со мной?
