У всех нас разная структура личности, и каждый из нас представляет себя через свою собственную призму. Нет правильного или неправильного, хорошего или плохого наставника или терапевта. Всегда есть люди, которые соответствуют моим целям и желаниям, но нет подходящего человека.
Например, как терапевт, вы глубоко вовлечены в метод, который изучаете, в то время как ваш супервизор погружен в изучение другого метода. Влияет ли это на ваше понимание этого метода через супервизию? Конечно. Многие супервизоры не колеблясь используют время супервизии для практики и закрепления навыков в новом методе, но какое это имеет значение для времени, записанного в вашем журнале.
Вы терапевт, который только начал терапию. Поскольку различные ситуации следуют одна за другой, вы не знаете, как успокоиться самостоятельно, поэтому вы торопитесь разобраться с различными симптомами и случаями. Вам нужно полностью понять метод лечения сейчас? Или сначала вам следует научиться сохранять спокойствие и хладнокровие во время супервизии? Как это сделать? Это зависит от супервизии или вам нужно успокоиться самостоятельно? В этом разница между терапией и супервизией. На этом этапе сотрудничества с супервизией терапевту сначала нужно помочь пациенту снять фрустрацию и успокоить его, а затем приступить к работе со случаем.
Или этот вариант — найти наставника типа «бывалого волка», который видел много супервизируемых и работает в отрасли 17 лет. Не каждый супервизируемый его интересует, и не каждый хочет с ним работать. Он придирчив и требователен, и обсуждает с ним глубокие рабочие вопросы, но для начала вам нужно обладать этой способностью. Кроме того, вам также нужно оставаться на своем месте и постоянно придумывать интересные темы и кейсы, иначе наставнику станет скучно, а вам будет неловко.
К терапевту также приходят клиенты, кто-то более зрелый, кто-то менее, и мы учимся понимать, на каком уровне развития находится человек, каковы его способности и умения, на каком этапе своего развития как терапевта я нахожусь, где я могу помочь клиенту, а где я начну мешать его развитию.
Терапевтам с тревожными расстройствами необходимо сначала научиться отделять себя от рабочего процесса и процесса клиента, не обожествлять себя и не думать всегда, что эффективность всей работы зависит только от меня самого, а постепенно начинать думать о том, как мотивировать клиентов выполнять свою собственную работу, а где я не справляюсь с их постоянно растущими требованиями к себе, и отвечать своей собственной болью.
Например, типичная ситуация, на мой взгляд: высокая критика и требовательность терапевта к себе в сочетании с представлениями клиента о себе = интеграция и синергия паттерна. То есть клиент давит на меня и обвиняет в неэффективности нашей совместной работы, а после моих извинений я иду к супервизору и делаю то же самое с клиентом. Но выход из этого паттерна на другом уровне. На каком? Признание ограничений, признание высокой критики, отделение себя от терапевтического процесса и инсайтов клиента и возврат ему ответственности за собственное поведение в терапевтическом процессе — это начальный минимум.
- Хотите связаться со мной?
