Я согласна с родителями, этот период очень эмоциональный. Эмоции ребенка подобны крану, который невозможно перекрыть. Родителям тяжело переносить такой трафик. Дети часто не соглашаются практически со всеми предложениями. Более того, любые, даже самые привычные повседневные дела, могут быть встречены отторжением со стороны неожиданных сил: «Нет, ешь суп, носи колготки, чисти зубы.
Иногда «Нет!» связано с нежеланием подчиняться требованиям родителей и сильным желанием быть независимым. Крайне важно, чтобы дети этого возраста пытались делать для себя то, что они уже в принципе умеют. Поэтому, если ребенок не выполняет действие, которое планировал впервые, например, самостоятельно надевает кроссовки, он может заплакать или рассердиться.
Рекомендую вам ознакомиться со сказкой, которая поможет минимизировать эмоциональный накал вашего ребенка в период кризиса трех лет. Попробуйте читать сказки и говорить с детьми о их героях. Спросите ребенка, что помогло герою решить его проблему. Через некоторое время прочитайте ребенку сказку еще раз и предложите нарисовать героя сказки. Сказки для девочек, но вы можете изменить их сами. Сделайте главным героем любого персонажа, который интересен вашему ребенку.
В далекой стране чудес, а может и не так далеко. За горами, за густыми лесами и за синим морем стоит маленький волшебный замок.
В волшебном маленьком замке живет королевская семья: мать, отец и дочь-принцесса. Мама и папа очень любят принцессу. Принцесса – веселая и любопытная девочка. Она любит играть в разные игры.
Если бы принцесса не столкнулась с какими-либо трудностями, все было бы легко. Она хотела стать независимой и начать делать что-то самостоятельно. Но когда ей это не удавалось, она часто кричала, плакала, а иногда злилась.
Однажды принцесса собиралась в детский сад, и мама попросила ее надеть кроссовки на липучке. Принцесса хотела порадовать мать и показать ей, что она уже умеет носить кроссовки. Она начала их надевать, но не смогла, снова закричала, заплакала, а потом так разозлилась, что подбросила один из своих кроссовок в воздух. Мать сначала была недовольна, потом подошла к принцессе, обняла ее и сказала: «Принцесса, моя любимая дочь, я знаю, как сильно тебе хочется надеть кроссовки самой, но с первого раза у тебя не получилось! Давайте попробуем следующее: сначала попробуйте надеть кроссовки самостоятельно, а если не получится, то позовите меня на помощь: «Я уверен, что когда-нибудь ты сможешь сделать это самостоятельно. «Мать сказала».
Сказав это, мать снова обняла принцессу и помогла ей надеть кроссовки.
На следующий день принцесса собиралась идти в детский сад и обнаружила, что ей снова нужно надеть кроссовки, снова желая доказать матери, что она может сделать это сама. Принцесса начала его надевать, но не смогла. Она собиралась закричать, но вспомнила слова матери. Она подняла голову и попросила мать о помощи. Мама помогла ей надеть кроссовки и сказала: «В следующий раз у тебя обязательно получится!».
На третий день принцесса снова была готова пойти в детский сад. Ей захотелось снова надеть кроссовки. Она взяла их в руки и начала вставлять ноги, и все прошло гладко. Ее ноги оказались в кроссовках. Затем она застегнула липучку и начала надевать вторую пару кроссовок. Вторая пара кроссовок тоже подошла ей по ноге. Принцесса застегнула липучку и закричала от радости: «Мама, мама!! Сама!!! Я сама ношу кроссовки!!!».
Мама порадовалась за принцессу, крепко обняла ее и поцеловала. Вечером, когда папа вернулся из командировки, они устроили праздник. Принцесса стала более независимой и была этому очень рада.
С тех пор она часто говорила: «Я сама носила кроссовки, посмотри, мама!» «Я сама убрала игрушки, посмотри, мама…
- Хотите связаться со мной?
