Год назад я видел репортаж американского репортера о том, как разведенный отец не смог добиться через суд защиты своего 9-летнего сына от матери, которая годами навязывала своему ребенку мысль, что он девочка. Она получила ответ от школы, которая тайно отправила мальчика от отца в туалет для девочек, и суда, который лишил отца родительских прав за то, что он просил оградить сына от жестокого обращения (единственное законное основание) это могло бы остановить подобные правонарушения).
Нарушается естественное формирование половой идентичности детей, которое должно развиваться согласно этапам психосексуального развития.
Фактически, они внедряют в сознание своих детей понятия пола, гендера и психологической идентичности.
Мне хотелось вернуться к границам известных понятий и оценить, насколько новые «формы нормальности» соответствуют клинической реальности.
Разница между понятиями «пол» и «гендер”.
Гендер — это биологическая необходимость; здесь нет никакой когнитивной (ментальной концепции). Гендер состоит из набора врожденных, постоянных и совершенно неустранимых различий между мужчинами и женщинами, определяющих их роль в естественном процессе воспроизводства. Половые различия (половые морфы) проявляются на генетическом, гонадном, гаметическом, гормональном, морфологическом и мозговом уровнях, а их взаимодействие определяется эволюцией.
Психологический пол — это совокупность психологических и поведенческих характеристик, отличающих мужчин и женщин. Субъективно для человека его психологический пол дает ему чувство идентификации с одним из полов, осознание своего «я» как мужчины или женщины, осознание гендерных особенностей личности и норм стремления к своему действия. Следуйте за ним. Это называется гендерным осознанием или гендерной идентичностью. Когда психологический пол соответствует хромосомному составу, нам следует говорить о нормативной гендерной идентичности; когда они не совпадают, нам следует говорить о расстройстве гендерной идентичности. Тем не менее, концепция психологического гендера довольно ясна как с нормативной, так и с патологической точки зрения.
Но в середине ХХ века американский психолог Дж. Мани предложил термин «гендер». Он утверждал, что гендерная идентичность не имеет ничего общего с биологическим полом, а представляет собой совокупность психологических, социальных и культурных характеристик. Концепцию начали использовать специалисты в области гуманитарных, социальных наук и спорта. Основная мысль Дж. Мани заключается в том, что гендерная идентичность формируется исключительно воспитанием и личным выбором человека. Феминистское движение середины 1950-х годов очень поддерживало его и активно развивало это мировоззрение.
Видно, что пол и гендер – это не только разные понятия, но и имеющие принципиально разные концептуальные классификации. Что касается пола, то это клиническая медицинская концепция. Что касается гендера, то это понятие имеет социальные и гуманитарные корни. Логично, что концепция клинических норм в гендерной теории фактически не существует. Феномен гендера сам по себе отказался от своих клинических и биологических основ в пользу индивидуальных психологических и социокультурных категорий, которые по определению являются субъективными и относительными. К таким понятиям относятся «общественное мнение», «свобода», «самовыражение» и др.
Концепция гендера во многом соответствует либеральному мировоззрению абсолютной свободы. Фактически, согласно своему девизу, гендерная теория представляет собой приоритет прав личности над социальными стандартами.
Но вершиной свободы слова является отказ от права на биологическое регулирование.
Поскольку лингвистика и речь формируют мышление, концептуальные сети и картины мира, активисты гендерной теории вполне сознательно отошли от нормативных и патологических медицинских терминов и заменили их социокультурным языком. Гораздо приятнее общаться с человеком, имеющим свободную волю, чем с человеком, имеющим патологию. Кроме того, это желательно с точки зрения пропаганды идеи.
Все исследования по «гендерным вопросам» всегда развивались в рамках гуманитарных, а не биологических наук. Понятие «гендер» не существует в естественных науках
А оценка существующего феномена гендерного разнообразия практически не изучалась с клинической точки зрения возможной психопатологии.
Смешение понятий «пол» и «гендер» может привести к подмене этих понятий. В полной мере это отражено в МКБ 11, где клинические категории заменены социокультурными категориями.
- Хотите связаться со мной?
