— Почему об этом почти никто не говорит?
Современные родители внимательны и осознанны, они читают книги, проходят родительские марафоны, смотрят лекции и стараются не повторять ошибок своих родителей. И все же… несмотря на это, число эмоционально нестабильных, тревожных и дезориентированных детей продолжает расти. Почему?
В своей практике (детский психолог) я все чаще сталкиваюсь с детьми, у которых наблюдаются трудности в общении, неразвитые когнитивные способности, которые не умеют выражать свои чувства и озвучивать свои потребности. Люди могут подумать, что эти дети из неблагополучных семей или из глубинки, но на самом деле они из хороших, благополучных и благополучных семей. В чем дело?
Ответ неудобен. Это звучит грубо.
Но этот факт необходимо отметить.
Ошибка, о которой не говорят, — это рождение детей до того, как мы к этому готовы.
Многие люди становятся родителями не потому, что они действительно готовы, а потому, что «пришло время», «семья без детей — не семья», «общество давит», «биологические часы поджимают». Решение завести ребенка часто принимается спонтанно или под давлением обстоятельств: например, «все стабилизировалось, пора заводить ребенка». Но за всем этим люди редко осознают, какая огромная ответственность лежит на них за новую жизнь или сколько внутренних ресурсов им нужно вложить в воспитание ребенка.
Дети — это всего лишь дополнительная часть жизни родителей, но не их приоритет. В конце концов, развитие ребенка — это процесс, требующий ежедневного, систематического участия, а не случайных импульсов.
Некоторые статистические данные, помогающие понять масштаб
- По данным опроса, около 40% родителей в Казахстане признаются, что тратят на общение с детьми не более 20 минут в день.
- По данным ЮНИСЕФ, в странах СНГ до 70% детей в возрасте до 6 лет большую часть дня проводят не с родителями, а с бабушками и дедушками, нянями или одни перед экраном.
- Более 50% детей в возрасте до 3 лет проводят перед экранами более 4 часов в день, лишенные возможности общения в реальном времени и адекватного развития.
Это дети, у которых есть родители. Популярно. Кто покупает лучшие игрушки. Но их не обучают, не развивают и не поддерживают.
История Максима
Максим родился в полной семье. Моя мать владеет небольшой компанией, а отец работает в сфере ИТ. С первых месяцев жизни младенцев передают на попечение нянь, а затем отправляют в дорогие частные детские сады. Родители гордятся его «самостоятельностью» — он рано начал есть ложкой, умеет смотреть мультики на планшете и не капризничает.
Однако когда Максиму было 4 года, учителя заметили, что он избегает общения с другими детьми, часто бывает агрессивным, плохо понимает инструкции и редко выражает эмоции. Диагноз: Задержка психоэмоционального развития. Где? Почему? что делать?
Причина — отсутствие эмоционального общения с родителями на ранних этапах. Несмотря на «заботу», дети лишены самого главного: живого, настоящего, осмысленного общения.
Сейчас Максим занимается с детским психологом, но ему уже 5 лет. Родители должны начать с нуля: заново научить своих детей слушать, говорить и доверять. В первые месяцы удалось заложить фундамент, но теперь предстоит восстанавливать то, что было разрушено.
Парадокс: все, но нет результатов
Многие думают, что если у ребенка хорошая одежда, еда, игрушки, кружки, в которые он может вступить, и гаджеты, с которыми он может играть, то он в безопасности. Но это всего лишь иллюзия. Невозможно заменить живое неживым: маму, участвующую в занятиях с помощью планшета, папу, играющего в игру с онлайн-репетитором, семейную прогулку с занятием в Zoom.
Дети растут через отношения. Через «Посмотри, что я делаю», «Мама, посмотри», «Папа, иди сюда». Без этих маленьких подсказок эмоциональная поддержка, доверие и интерес к миру не разовьются.
Сравнение: Семья №1 и Семья №2
Семья №1.
Маме приходится работать, но каждый вечер она читает ребенку книгу и рассказывает ему, как прошел ее день. По выходным папа организовывал прогулки, игры, поездки и строительные мероприятия. Они вместе ходили на занятия, консультировались с детским психологом и заинтересовались стадиями развития.
Семья №2.
Мама часто устает, потому что вся ее работа связана с телефоном, и она проводит за телефоном много времени. Папа приходит домой поздно и занят на работе. Ребенок играет один, смотрит мультфильмы и носит шорты. Иногда за ним присматривает няня. Его родители считали, что «любовь — это самое главное», и у них еще было время его воспитывать — он был еще молод.
Кто из этих детей будет иметь веру? Кто научится выражать чувства, слушать других и общаться? Кто готов к школе, жизни и отношениям?
Разработкой должны заниматься профессионалы
Каждый родитель может и должен быть проводником в мире своего ребенка. Но для этого необходимо понимать, как работает мышление ребенка, как развивается речь, как формируются коммуникативные и мыслительные способности. Если родители этого не понимают, даже если у них самые лучшие намерения, они могут причинить вред.
Здесь на помощь приходят детские психологи и специалисты по раннему развитию. Наша задача — не заменить родителей, а научить их распознавать и развивать способности своих детей, оказывать им грамотную поддержку и вовремя реагировать на тревожные сигналы.
Раннее развитие не подразумевает обучение детей чтению с двухлетнего возраста.
Речь идет о развитии здоровой, зрелой личности и наличии стабильной внутренней поддержки.
Что произойдет, если мы предоставим это судьбе?
- Задержка развития речи влияет на мышление.
- Ребенок может стать пугливым, агрессивным или своенравным.
- Он не мог строить отношения со сверстниками.
- Он отказывался учиться и не понимал, зачем это нужно.
- В школе он столкнулся с отвержением, тревогой и изоляцией.
И все это не потому, что он был «трудным», а потому, что его родители решили, что «он должен развиваться самостоятельно».
Вот что у нас получилось
Главная ошибка в раннем развитии — рождение неподготовленного ребенка, о чем молчат даже психологи. А потом — не быть рядом, не участвовать в развитии, не понимать, что делает ребенка личностью.
Мы рождены, чтобы быть любимыми. Мы должны размножаться, чтобы дарить любовь.
Мы делаем «всё для ребёнка», но забываем, что в первую очередь ему нужны мы — активные, внимательные, заинтересованные, вовлеченные.
Как родитель, я хотел бы задать вам вопрос
Действительно ли вы каждый день обращаете внимание на рост своего ребенка? Или вы просто позволяете ему жить рядом с вами и наблюдать за вами?
Поделитесь в комментариях — что вы понимаете под «ранним развитием»?
Что для вас важнее: утешать или способствовать духовному росту ребенка?
Ваш ответ может оказать поддержку другим родителям. Не молчите.
Приглашаю вас присоединиться к моему мастер-классу на тему «Границы, уважение и мотивация». Вы можете зарегистрироваться и узнать больше, написав нам здесь или через WhatsApp 7 (701) 6272639
- Хотите связаться со мной?
