Главным институтом воспитания и развития детей, несомненно, является семья.
То, что ребенок получает от своей семьи в детстве, остается с ним на всю жизнь.
Оно закладывает основу личности ребенка, и к моменту поступления в школу уже сформировано более половины того, кем он является как личность. Семья может быть положительным или отрицательным фактором в образовании.
Здесь ему прививаются определенные навыки, и только от взрослых зависит, вырастет ли он общительным или асоциальным, вырастет уверенным или обеспокоенным сомнениями.
Чтобы быть хорошим родителем, вам нужно начать с самоанализа. И прежде всего, признать, что современным семейным системам не хватает знаний и навыков для воспитания молодых поколений.
Воспитание детей — это почти искусство, включающее осознанность, умение слушать и поведение, позволяющее решать проблемы, что можно охарактеризовать как эмоционально разумное поведение. Почти все матери и отцы могут быть эмоционально грамотными воспитателями, но многие из них обладают потенциалом, который не позволяет им быть сильными матерями и отцами и оказывать поддержку, в которой нуждаются их дети. Необходимо преодолеть определенные препятствия.
Каждому отцу и каждой матери необходимо хорошо понимать, кем они хотят воспитать своих детей. Это определяет сознательный характер домашнего воспитания и требование рационального и взвешенного подхода к решению образовательных задач.
Многие нарушения в поведении и развитии детей связаны с недостаточным или чрезмерным вниманием родителей.
Диагностика детско-родительских отношений поможет узнать, что именно чувствует ребенок, находясь дома, какие переживания и переживания мучают его каждый день. Он помогает понять, насколько правильна воспитательная позиция, выявляет отношение к родителям и сверстникам, уровень агрессивной тревоги и страха, наличие внутриличностных конфликтов.
С помощью специальных тестов можно понять, какие условия царят в семье и как это влияет на хрупкий характер ребенка.
Взрослые часто не замечают или не способны видеть, что происходит на самом деле, но ребенок всегда чувствителен к малейшим изменениям в отношениях родителей и атмосфере семьи, что, конечно, меняет его характер и влияет на его характер будущее.
Кроме того, деловые и семейные проблемы часто отвлекают внимание взрослого от ребенка. И он имеет право ожидать от вас большего участия и внимания.
Наиболее активные и сильные подростки по мере взросления часто становятся стойкими, непокорными, чрезмерно агрессивными и бросают родителей, как только могут себе это позволить. Робкие и неуверенные в себе подростки вырастают инфантильными, отказываясь принимать решения самостоятельно и учатся во всех вопросах подчиняться родителям.
Не бывает трудных детей. Там среда, совершенно не подходящая для их развития и роста.
С помощью диагностики можно выявить назревшие или только возникающие проблемы в восприятии ребенком ситуации и при необходимости скорректировать ситуацию в семье.
Признаки отклонения:
- повышенная тревожность
- закрытость
- гиперактивность
- Снижение академических способностей
- Трудности в общении с коллегами
- отсутствие независимости
- конфликт
- агрессия
На самом деле это прямое свидетельство отсутствия любви, чувства покинутости и бессилия перед кем-либо.
Основные расстройства, наблюдаемые в семьях
Обратитесь к психологу. Отношения между родителями и детьми часто оказываются противоречивыми. Есть много причин для этого. Тем не менее, были выявлены наиболее распространенные проблемы в детско-родительских отношениях. Их список:
- Чрезмерная защита. Детям не уделяется достаточно внимания. Взрослые, как Золушка, могут от него отказаться, ограничив лишь формальным уходом (еда, одежда, учебники) и субсидируя отпрыска дорогими подарками. Последний вариант – отказ от ребенка.
- Чрезмерная защита. Ребенок окружен повышенной заботой, часто становится кумиром семьи, все желания исполняются и никакого наказания не применяется. При этом взрослые полностью контролируют жизнь своих отпрысков и защищают их от трудностей.
- Противоречивое воспитание. Члены семьи могут предъявлять к ребенку непримиримые требования или резко менять свое отношение к ребенку, например, при разводе или рождении второго ребенка
- Повышенное чувство ответственности. Дети сталкиваются с требованиями, которые они не могут удовлетворить самостоятельно. Например, от ребенка могут потребовать всегда быть впереди своих сверстников или ему могут доверить заботиться о младшем брате после смерти отца.
- Жестокое обращение. Ребенка наказывают за каждое преступление, ему приписывают всевозможные пороки. При этом никакие стимулы внутри семьи не используются.
- Больной культ. Родители воспитывают своих больных детей в толерантной атмосфере и стараются оградить их от любой ответственности. Дети начинают чувствовать, что окружающие должны их жалеть и удовлетворять все их прихоти.
- Образование вне семьи. Ребенок живет в интернате или у дальних родственников и практически не общается с отцом и матерью.
В семьях, где взрослые делают все для своих детей, стараются оградить их от мнимых опасностей, стараются заставить подчиняться своим потребностям, своим суждениям, своим настроениям, с их мнением не считаются, подавляют их волю и желания и «тренировать» и предъявлять требования к ребенку. Усилия ребенка обеспечить удовлетворение его потребностей и сделать его «комфортным» приводят к тому, что он становится пассивно зависимым от родителей, что все больше тормозит его личностное развитие по мере взросления, что негативно влияет на всех его будущее поле жизни.
Диагноз детско-родительских отношений и степень развития личности ребенка точнее раскроют только посторонние, равнодушные люди. Исправление детско-родительских отношений позволяет своевременно исправить воспитательные ошибки и избежать проблем во взрослой жизни подросшего ребенка.
- Хотите связаться со мной?
