Возрастной кризис – переломный момент в психическом развитии. Некоторые возрастные задачи закончились, и при переходе на следующий возрастной этап необходимо сформировать новые задачи и возможности. Когда ребенок проходит определенный возрастной этап развития, этот переломный момент ему необходим для перехода на новый этап.
Кризис не продлится долго. В отличие от стабильных периодов, они могут длиться от нескольких месяцев до года. При благоприятных условиях родители и близкие взрослые с пониманием подходят к этому важному периоду жизни ребенка, оперативно восстанавливают с ним отношения, принимают и поддерживают его, могут помочь легко и быстро выйти из кризиса. Иногда воздействия на ребенка можно полностью избежать, если оно происходит не спонтанно, а происходит методично и непрерывно.
У разных детей могут быть разные кризисы.
Л. С. Выготский рассмотрел несколько характеристик кризисов:
- Границы этого кризиса размыты. Оно может начаться постепенно, едва заметно, а может и закончиться. Однако кризисы всегда проходят три стадии: предкризисную, посткризисную и посткризисную. Это промежуточная стадия любого кризиса, характеризующаяся быстрым прогрессом.
- Во время кризиса дети словно претерпевают метаморфозу: из милых, послушных детей становятся необучаемыми. Если кризис произойдет в школьном возрасте, успеваемость снизится, интерес к вещам, которые когда-то нравились, потеряется, а конфликты с окружающими обострятся.
Кризис подобен медали, с двумя сторонами: созидательной и разрушительной.
Деструктивная сторона характеризуется срывом всего того, что ребенок приобрел в предыдущем докризисном возрасте. Как будто все, что он приобрел, узнал и узнал, было стерто. Это естественный процесс: гибель старых опухолей приводит к появлению новых.
Творческий аспект предполагает конструктивный процесс развития в условиях кризиса. Они помогают ребенку развивать другие отношения с миром, которые помогут удовлетворить новые потребности ребенка по мере его появления в следующей возрастной группе.
- Хотите связаться со мной?
