Типичная просьба родителей – чтобы их ребенок не учился на уроках и постоянно разговаривал по телефону как в школе, так и дома. В последнее время горячей темой стал «отдых на смартфоне», проводимый в школах для детей
Сегодня почти в каждом первом классе родители отправляют своих детей в школу со смартфонами, и мамы говорят, что нет причин не делать этого. У каждого есть мобильный телефон…
Хотя использование гаджетов в классе официально запрещено, большинство детей проводят время, глядя на экраны во время уроков и перемен.
Я не буду писать о запрете телефонов во время уроков, но мои юные клиенты регулярно рассказывают мне, что сами учителя советуют им «сидеть тихо и держать мобильный телефон до конца урока». Я надеюсь, что это скорее исключение из общего правила, но мы говорим не об этом.
Мы часто слышим от родителей, что их дети остаются целыми и невредимыми и могут отдохнуть после игры в телефон на перемене. В конце концов, занятия по телефону должны приносить удовольствие, а не раздражать.
Действительно?
Я понимаю .
Школьная деятельность детей разделена на занятия и перемены. Это должно быть очевидно для всех, но небольшое уточнение не помешает. «В чем урок?» Это умственная нагрузка на разум по усвоению новых знаний. Во время занятий мозг активен и устает. Тело ограничено в движении и находится в состоянии напряжения.
Что такое перемены? Отдохните от психического напряжения. Во время перерывов вы даете отдых голове, двигаете телом и снимаете напряжение со статических положений.
Важно: Разум ученика не должен утомляться в ходе учебного процесса. Если вы не устали, вы не усвоите знания. Когда ваше тело отдыхает и расслабляется во время физической активности и имеет здоровый кровоток, который снабжает мозг кислородом, вы сможете лучше усваивать информацию.
Дает ли деятельность гаджетов вашему мозгу и разуму передышку?
Ученые считают, что для мозга общение, игры, просмотр видео и фотографий — это поглощение новой информации (!) и, следовательно, такая же умственная нагрузка.
Наш мозг устроен, прежде всего, для избирательного запоминания важной эмоциональной информации (раньше от этого зависело выживание всего человеческого рода в природе – яркие стимулы являются знаками 👆 Помните, это может быть опасно, расскажите другим, это поможет вам) выживать).
Поэтому гаджеты – это не отдых. Это самая большая нагрузка на мозг и память. Они также идеально понимают все, что касается тела, как оно движется и отдыхает во время простоя.
Действительно, для детей использование смартфона на перемене может показаться отдыхом. Ну а мы, взрослые, периодически прячемся в свои гаджеты и вот так «отдохнем…
Но это всегда ложный эффект отдыха, вызванный тем, что деятельность на смартфоне вызывает гораздо больше эмоций, интереса и вовлеченности, чем учебный процесс.?
А все просто – меняются места уроков и перемен.
▪️Чтобы усвоить знания на уроке, материал должен быть приоритетной деятельностью для мозга и сознания учащихся.
▪️Для мозга приоритетной информацией и действиями являются те, которые вызывают больше всего эмоций, интереса и вовлеченности. Пожалуйста, послушайте это. Раньше от этого буквально зависело наше выживание, а за последние несколько десятилетий с появлением гаджетов ничего не изменилось (!)
▪️Можно сказать, что яркие развлекательные занятия на смартфонах становятся приоритетом для мозга, а образовательные знания отодвигаются на периферию сознания и памяти, стирая все вариации за ненадобностью.
▪️В результате на переменах мозг не отдыхает, а ученики не могут эффективно усваивать новые знания во время занятий. Вы уже знаете все о том, что происходит с вашим телом.
▪️Это может показаться противоречивым, но для учеников уроки между занятиями со смартфоном во время перемены становятся перерывом.
И думаете ли вы, что в это время новая учебная информация по предмету, полученная без веселого содержания, ярких картинок, звуков и эмоций, будет усваиваться хорошо и надолго!?
По материалам канала «Цифровая гигиена”.
Берегите себя и своих детей, изучайте информацию и принимайте правильные решения.
- Хотите связаться со мной?
