Тема, которую я предлагаю обсудить сегодня: дети и деньги. Как развить финансовую грамотность? Когда и в каком размере следует начинать давать карманные деньги? Должны ли подростки работать неполный рабочий день?
Начну с ситуации, свидетелем которой я стал лично. 11-летний мальчик пришел в гости со своими родителями. Владелец сдает недвижимость в аренду. Когда мальчик узнал об этом, он очень удивился и спросил: «Почему у тебя нет своего дома?» У вас достаточно денег, чтобы купить ноутбук. Теперь настала моя очередь удивляться. Судя по всему, подросток не сравнил стоимость ноутбука с квартирой. О чем это? Он держался в стороне от финансовых вопросов и понятия не имел, как и когда родители начнут учить его обращаться с деньгами.
Родителям больше всего необходимо понять, что финансовая грамотность — это часть практического интеллекта, а формирование практического интеллекта — важнейшая образовательная задача. Потому что главная миссия мамы и папы – научить своих детей жить без них. (Я знаю взрослую женщину, которая рассказала, что потеряла родителей, когда ей было 9 лет, и несколько месяцев жила совершенно самостоятельно, хотя в дело вмешались социальные службы. Видимо, родители ее многому научили).
Поэтому я считаю, что основные принципы заключаются в следующем:
– Когда ребенок подрастет, он должен чувствовать себя полноправным членом семьи. Не стоит ограждать его от трудностей, с которыми регулярно могут сталкиваться его родители. Он должен понимать, откуда берутся доходы семьи, кто и как принимает финансовые решения. Конечно, только взрослые люди, гармоничные в этой сфере, могут сформировать здоровые отношения с деньгами.
-Карманные деньги – это начало личного и финансового взаимодействия ребенка. То есть, когда придет время независимости. Деньги, кажется, компенсируют эту поддержку, когда ты не всегда рядом. Раньше мама или папа платили за проезд, мороженое и т д. Теперь у ребенка должны быть средства для этого, и он должен уметь этими средствами распоряжаться. Размер карманных денег определяется родителями исходя из предполагаемых расходов. Я думаю, нам следует начать с ежедневного пожертвования некоторой суммы. Со временем можно начать выдавать достаточное количество на неделю. Это научит его планировать свои расходы и контролировать свои финансы.
– Если у подростка есть возможность и желание зарабатывать, я считаю, это похвально. Но есть некоторые предостережения: родители, бабушки и дедушки не обязаны платить эту сумму. Сейчас стало модно награждать за хорошие оценки или помогать материально по дому. Дорогой мой, человеческие ценности не могут быть сведены к товарно-денежным отношениям. Обучение – это полная ответственность студента. Если он этого не осознает, то это педагогическая ошибка с вашей стороны. Нам нужно это признать и подумать, как это исправить.
Если сын хочет работать курьером в компании отца, он может это сделать. Там у него тоже была другая личность – обычный курьер, которому приходилось обращаться к отцу по имени и отчеству. Это закон здоровых границ. Если вы работаете неполный рабочий день, обязательно обратите внимание на безопасность и поинтересуйтесь легальностью компании. И еще: деньги, которые зарабатывает подросток, — это его деньги. Он решает, как ими управлять. У вас будет возможность оценить обоснованность этих решений и увидеть результаты своих педагогических усилий
- Хотите связаться со мной?
