Развиваем мышление ребёнка: возрастные особенности

Психология

Развитие когнитивных способностей как важную часть воспитания детей долгое время обходили стороной. Однако в двадцатом веке известный психолог Жан Пиаже выдвинул теорию, что человеческий интеллект в своём развитии проходит несколько стадий. Так, уровень мышления дошкольника будет очень сильно отличаться от уровня мышления школьника. Исходя из этого, Пиаже выделил четыре стадии развития интеллекта ребёнка от рождения до двенадцатилетнего возраста.

1. Сенсомоторная стадия (0-2 года)

Развиваем мышление ребёнка: возрастные особенности

В этом возрасте малыш познаёт мир через прикосновения и ощущения. По мере взросления он знакомится с новыми реалиями через сосание, хватание, слушание и визуальное восприятие. Ребёнок начинает осознавать, что вещи существуют и вне зоны видимости и что он отличается от окружающих людей и предметов. Малыш не только учится ползать, сидеть, стоять и ходить, но и воспринимает речь людей, которые находятся рядом.

2. Стадия дооперационных представлений (2-7 лет)

Развиваем мышление ребёнка: возрастные особенности

Основная характеристика этой стадии заключается в том, что ребёнок начинает мыслить символически и учится выражать свои мысли при помощи слов и картинок. Речь и мышление начинают развиваться, но вещи воспринимаются прямо и конкретно.

3. Стадия конкретных операций (7-11 лет)

Развиваем мышление ребёнка: возрастные особенности

На этой стадии ребёнок начинает мыслить логически и анализировать конкретные условия. Он использует логические рассуждения и известную ему информацию, чтобы делать конкретные выводы. Если предыдущие две стадии довольно эгоцентричны (малыши смотрят на ситуацию только со своей стороны), то на данной стадии развивается способность к эмпатии. Дети в этом возрасте способны думать о том, как другие люди воспринимают ту или иную ситуацию.

Читайте также:  Первое, что в женщине манит мужчину.

4. Стадия формальных операций (11-15 лет)

Развиваем мышление ребёнка: возрастные особенности

На этой стадии ребёнок начинает мыслить абстрактно. Подросток чаще задумывается на тему этических, моральных, социальных, философских и политических вопросов, которые требуют абстрактных рассуждений. В этом возрасте дети могут мыслить дедуктивно, то есть от общего переходить к частному. Начиная с одиннадцати лет, подросток начинает планировать своё будущее и рассуждать о гипотетических ситуациях.

Развитие интеллекта ребёнка напрямую зависит от двух факторов – природы и воспитания. Наследственность и гены играют важную роль при формировании мышления, но нельзя умалять и влияние воспитания и социальных аспектов на этот процесс.

Источник

Оцените статью
psyban.ru
Добавить комментарий