Как ребенок понимает важность оценок в школе
Это происходит из-за эмоциональной реакции родителей на оценки. Если ты получишь пятёрку, твои родители будут счастливы, если ты получишь двойку, твои родители рассердятся.
Чем сильнее гнев, тем важнее оценки – такой вывод делает ребенок.
Далее следует ряд выводов: когда я получаю плохую оценку, меня наказывают. Я не хочу, чтобы меня наказывали, поэтому мне нужно получать хорошие оценки…
Ребенок приходит к выводу, что его основной мотивацией пойти в школу будет желание избежать наказания со стороны родителей.
Позвольте мне привести вам пример для взрослых. Представьте, что вы идете на работу не потому, что можете там заработать, а потому, что если вы не пойдете или пропустите дни, вас выпорют ремнем. Ремень, конечно, мотивирует, но в то же время и угнетает.
Дети также не хотят учиться, потому что их родители рассказывают им истории, которых они не понимают.
• Чтобы поступить в университет и найти хорошую работу, вам нужно пойти в школу.
• Я иду на работу, а ты ходишь в школу. Это твоя работа.
Дети не могут понять таких вещей, потому что у них нет опыта учебы в университете и работы, они не знают, что это такое.
Другими словами, когда родители говорят подобные вещи, а их дети говорят, что понимают, они «обманывают». Это делается для того, чтобы их можно было оставить позади. Такие разговоры им непонятны, они происходят в осуждающе-морализирующей форме, в неприятной обстановке.
А что же происходит с родителями
Представьте, мама считает, что если ее ребенок хорошо учится в школе, значит, он хорошо учится в университете, а значит, получит диплом с отличием на хорошо оплачиваемой работе и все у него будет хорошо.
Каждый раз, когда ее ребенок получает плохую оценку, он «как бы» отбирает у нее это светлое будущее. Ее фантазия показывает, как ребенок все чаще начинает получать плохие оценки, заканчивает школу с аттестатом, его даже не принимают в техникум и он(а) идет работать дворником.
Пытаясь не специально избавиться от подобных мыслей и переживаний, мать может начать давить на ребенка, доводя до него мысль, что он плохой, потому что… (делать что-то или ничего не делать).
«Если посмотреть на ситуацию с аналитической точки зрения, то окажется, что мать избавляется от мысли, что она плохая, «говоря» (не словами, а действиями) ребенку, что он плохой».
Вы заметили, как логично и равномерно мы отошли от оценок и подошли совсем к другой теме.
Мать забывает или не знает, что оценки ей на самом деле не нужны, ей нужно все, чтобы с ребенком на протяжении всей жизни было хорошо.
Она рассматривает оценки как гарантию этой мифической «хорошей жизни». Чисто мифический, потому что рейтинги не дают никаких гарантий.
Но когда в это верят, может возникнуть карательно-осудительная стратегия поведения, которая (по мнению матери) направлена на пользу ребенка, но которая на самом деле только вредит.
И здесь очень уместно было бы упомянуть, что благими намерениями вымощена дорога в ад. Сначала это становится адом для ребенка, а когда он становится взрослым, это может создать ад для родителей.
Ребенок не хочет учиться. Советы психолога.
Назовите причину (почему ребенок должен учиться)
Ребенку необходима кратковременная мотивация, которая вызовет желание учиться.
Чем младше ребенок, тем более краткосрочной должна быть мотивация. Под мотивацией мы подразумеваем то, чего хочет ребенок, а не то, что, по вашему мнению, он хочет.
В начальной школе мотивация может быть в течение дня-двух, в средней школе – в течение месяца или квартала.
Чем старше ребенок, тем дальше от него необходимо «отодвинуть» то, ради чего он учится.
(Приводить такие причины, как работа, зарплата, успех и т д., неэффективно)
Меньше всего ребенку нужно осуждение за неудачу, больше всего ему нужна вера в него и поддержка.
Если ваш ребенок не очень хорошо учится и приходит домой с плохими оценками, это не сигнал о том, что нужно ругать, это сигнал о том, что ребенок испытал трудности и не смог с ними справиться.
Нельзя ругать ребенка за то, что он не умеет справиться с тем, с чем он не умеет справиться.
• если ребенок волнуется, успокойте его, такое случается со всеми, это нормально.
• поговорить и узнать, как это произошло?
• спросить, нужна ли ему помощь или он сможет справиться с этим самостоятельно?
• через некоторое время вернуться к этой ситуации и спросить, как у него дела?
• если он работает над этим, похвалите его, если он не работает над решением этой проблемы, выясните, что его беспокоит, чего он боится, о чем он беспокоится?
• когда он поймет предмет, решит задачу, исправит двойку, вознаградите его за настойчивость.
• если он вообще не планирует этого делать, это говорит о том, что у него есть на это причины (проблема может быть в преподавателе; он не думает, что у него получится и т д)
Выстраивайте доверительные отношения с ребенком
Дети перестают доверять родителям не просто так, а после череды предательств, осуждений, нравоучений, оскорблений и так далее
Они хотят, чтобы им доверяли, но боятся неприятия, осуждения и предательства в моменты, когда больше всего нуждаются в любви, поддержке, заботе и внимании.
Получается, что когда ему плохо, родители могут сделать еще хуже, но ребенок этого не хочет, поэтому предпочитает тихо страдать в одиночестве.
Отношения доверия – что бы с вами ни происходило, вы можете этим поделиться, мы не будем вас судить, а выслушаем и постараемся понять.
Ребенку хочется, чтобы его принимали таким, какой он есть, без нравоучений, без рассказов о том, что кому-то приходится тяжелее, чем ему, или о том, что у родителей все было иначе.
Ребенку нужны гарантии того, что сказанное останется в тайне и не распространится среди родственников и друзей родителей – это предательство.
Ребенку нужна стабильность в мире. Мир таков, что в нем все меняется. Меняется сам ребенок, и не обязательно, чтобы он понимал, что происходит, «островок» стабильности (в виде крепких отношений с родителями, спокойной и любящей обстановки в доме, доверительного общения между членами семьи) может обеспечить мир и доверие к тому, даже если есть проблемы с учителем, друзьями, уроками, кружками и т д., которым можно доверять и на которых можно положиться.
- Хотите связаться со мной?
